(3)学生填书，完成试一试，集中交流(4)观察这两个算式的得数相同吗老师在学生回答的基础上小结，横着看3个5相加，竖着看是5个3相加，得数相同3、教学例2(1)出示例2图(2)你能求出一共有多少台电脑吗板书：2+2+2+2=82+2+2+2=8，表示几个几相加，得几(3)老师说明：4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成22=8，像24=8这样的算式，是乘法算式，这个符号(指)叫乘号(板书：乘号)，可以这样写(示范写)24和2乘4(4)4个2相加得8，不仅可以写成24=8，还可以写成42=8，谁会读这个算式);乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称学生答老师板书：2+2+2+2=8(加数)(加数)(加数)(加数)(和)老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积
χ= 35χ=35÷χ=75②算术解： 35÷ =75(千克)4、巩固练习：P38“做一做”(学生先独立审题完成，然后全班再一起分析题意、评讲)三、当堂测评(课件出示)1、根据题意列出算式，不必计算(每题15分)(1)一个数的2/5是40，这个数是多少(2)一个数的3/8是24，这个数是多少(3)甲数是100，占乙数的4/5，乙数是多少(4)甲数是乙数的2/3，已知甲数是12，乙数是多少2、解决问题(40分)某校有女生160人，正好占男生的8/9，男生有多少人学生独立完成，教师巡回指点，注重学困生的提高小组内订正、互评，做到兵强兵四、课堂总结这节课我们学习了分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题”，我们知道了，如果关键句中的单位“1”是未知的话，可以用方程或除法进行解答
人生的珍贵并不在于吃过多少山珍海味，也不在于去过多少旅游圣地，而是在于有朋友的相伴我在某一份杂志里看见了一个关于朋友的定义：如果两个人真的是朋友的话，那么两个人坐在一起不说话也不会觉得尴尬有时我也会莫名的感谢上帝，如果没有这些朋友，那么在老去的时候，我会缺少一段多么绚烂的回忆孝经有云：“身体发肤授之父母不敢毁伤，孝之始也立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也大孝，始于事亲，忠于事君，终于立身”孝的开始，就是感恩百善孝为先，学会感恩父母看着父亲带茧的手，是否会有一丝感动，和存有一颗感恩的心拥有一颗感恩的心，趁着年轻，和朋友做一些比春日还要温暖的事情它们也许就在我们身边，离我们很近很近高三感恩为主题的国旗下讲话2亲爱的老师、同学们：大家好
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜3、幼儿制作，教师指导哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧活动目标：1、学会自己觉排队2、初步养成礼让、排队等候的好习惯活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力提问：他们玩滑梯玩得好吗那个地方好那个地方不好2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队你是怎样做的（2）在外面你还知道哪些地方需要排队大人们都是怎样排队的（3）遇到特殊情况是应该怎样做
（总计53372字）
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