水五升，煮二升，分二服（《古今录验方》）治赤白痢疾：薤头60克，糯米60克，煮稀饭食治小儿疳痢（包括慢性肠炎）：鲜薤头洗净，捣烂如泥，用米粉和蜜糖适量拌和做饼，烤熟食之治胸痹心痛：薤白10克，瓜蒌仁10克，半夏5克，水煎去渣，黄酒冲服，一日两次薤白粥，薤白10-15克（鲜者30-45克），与粳米100克共煮粥煮熟后油盐调味食用有宽胸行气止痛作用，适用于冠心病之胸闷不舒或心绞痛，老年人慢性肠炎、菌痢薤白的副作用【副作用】(一)传统文献《本草纲目》：无毒(二)临床观察在常规剂量内水煎服没有副作用多用久用生内热，阴虚火旺之人不宜多用【用法用量】内服：煎汤，15—3钱（鲜者1—2两）；或入丸、散外用：捣敷或捣汁涂
(4)最恶劣的天气中，杜小康经受了考验从“那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……”学生朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情3整体感知课文内容(1)要求学生用一句话概括文章的内容和主旨这篇文章讲述了一个故事，表达了一个--的主题(学生只要说出自己的想法即可，教师注意引导和归纳)(2)本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节要求学生阅读课文，理清小说的故事情节二、提示开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受_：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了
) (2)“这辆车的车头超出停车线二三十厘米…”(车主违章停车原因) <二>在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常我们看看他是如何处理所发生的情况的(3)“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系” ①“环顾”是什么意思②在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做③“我”留下了字条，字条上会写些什么呢假如你就是文中的“我”你会怎么写这张字条④如果你是小红车主人，看到自己心爱的车的反光镜被撞坏了，又看到这样的一张纸条，你会有怎样的反应
二、教学新课目标导学一：朗读课文，初步感知文章1学生初读课文，认识字词选贤与能(jǔ)讲信修睦(mù)幼有所长(zhǎng)矜(guān)男有分(fèn)谋闭而不兴(xīng)货恶其弃于地也(wù)2听课文朗读录音，注意停顿和语气3学生对照注释，借助工具书，疏通词句，粗知文义4教师点拨(1)通假字①选贤与能(“与”同“举”，推举，选举)②矜、寡、孤、独、废疾者(“矜”同“鳏”，老而无妻)(2)古今异义词①大道之行也(古义：指儒家推崇的上古时代的政治制度今义：宽阔的道路)②女有归(古义：女子出嫁今义：返回，回归)③盗窃乱贼而不作作(古义：兴起今义：做某事，从事某种活动)④是谓大同(古义：代词“这”
（总计53436字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
