作者借对黄河的描绘歌颂，表达对民族精神的赞颂之情黄河养育中华民族、黄河保卫中华民族、黄河激励中华民族联系时代背景，我们可以知道作者的写作目的，就是要号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国我觉得诗歌最后道出的是作者的写作目的(三)课堂反馈：1、找出文中展示了黄河的伟大气势和独特特征词语：2、把黄河比作中华民族的摇篮的原因是3、诗歌最后两句采用_____修辞方法，起_____作用，表达了__________4、诗歌最后一段与中华儿女联系上原因是澎湃、狂澜、宛转、屏障等词语的含义因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化是在黄河流域中产生、发展起来的，是黄河养育了世代炎黄子孙所以称它为摇篮这是一个喑喻，生动形象地写出了黄河是中华民族的发祥地，表达作者对黄河的赞美之情
齐读、开火车读词语，给“逗人喜爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词朋友米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议三、引导学生体会米佳的两个愿望1、米佳的愿望到底是什么呢请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子2、同桌讨论，指名说老师相机出示四个愿望PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天春天真美，我希望永远是春天夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去秋天比其他季节都好3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么米佳为什么有这样的愿望读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子
过程与方法：经历解比例的过程，体验知识之间的内容在联系和广泛应用情感与价值观：感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情教学重难点教学重点：解比例教学难点：解比例的方法教学工具ppt课件教学过程一、复习准备1、提问师：同学们，前面我们学习了比例，出示：1、什么叫做比例2、比例的基本性质是什么(分别指名学生回答)2、想一想出示比例：3：2=( )：10师：你能利用比例的知识说一说括号里应填几为什么生：可以根据比例的意义3:2 =15，想( )：10=15(15比10等于15);还可以根据比例的基本性质，两个外项的积等于30，想( )×2=30(15乘以2等于30)
所以，患者不能过度劳累，需要注意保持充分的休息，在身体不允许的情况下可以选择卧床，并保持充分的睡眠时间，让身体负担减轻一些；2、饮食方面：化疗可对患者的消化道造成强烈刺激，并降低味蕾的敏感性，出现食欲不振、恶心呕吐等症状，同时患者的口腔对苦味还会非常敏感此时，患者应选择少食多餐的饮食模式，在化疗药物给药的前后尽量避免吃东西，以降低恶心呕吐出现的几率如果食欲是在较差，可以适当增加一些重口味、刺激性食物，以便能刺激味蕾、促使胃液和消化酶分泌，提高食欲；3、卫生方面：在化疗期间，要护理好患者的身体各个部位，特别是要将卫生工作做到位因为，在接受化疗的过程中，癌症患者身体极度虚弱，一旦护理不到位，容易被各种病原体入侵、导致感染性疾病出现
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