板书课题：解决问题——连乘（设计意图：多种算法的展示，不仅培养了学生思维的灵活性，激发了学生的学习热情，而且使孩子们体验到成功的乐趣）三、练习应用，巩固提高在我们的实际生活中有许多用连乘的方法来解决的实际问题，下面我们一起来看几个做一做：一共有多少个鸡蛋呢练习1：它坚持锻炼身体，每天跑两圈跑道每圈400米，他一个星期（7天）跑多少米练习2：我们算一算这个场所可同时接待多少位客人练习3：他已经游了多少米拓展4：钢笔问题（方法最优化，解决问题）为了杜绝浪费粮食现象，学校准备举行节约资源教育活动，并准备购买钢笔奖励给节约之星，共有40个班级，每个班级有3名节约之星大队委员来到文具批发市场后，得到如下信息：第一家商店：每支8元
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果下面是小编为大家整理的初一语文散步教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友初一语文散步教案（篇1）教学目标：1、听、读课文，整体感知，体会浓浓的亲情2、探究、品味，了解文章多样的美3、增强感恩意识，珍爱亲情教学重点1、整体感知课文内容，理解文章的人性美2、探究、品味文章意境美和语言美教学难点唤醒感恩意识，激发珍爱亲情的情感教学时间：一课时教学用具：多媒体教学方法：情境熏陶法；听、说、读、写训练法；自主、合作探究法；问答法教学过程：一、情境导入（播放“为妈妈洗脚”广告片）疲惫的妈妈仍不辞辛苦地为母亲洗脚，稚气的儿子也端来了一盆水，泼泼洒洒蹒跚走来，一声“妈妈洗脚”感动了多少敏感的心
Pairwork活动，完成4部分口语交际和笔头练习的学习任务阅读第4部分的短文，并根据短文内容，填写表格，然后互相介绍自己的信息初一英语第二单元教案【篇4】Unit 2 Is this your pencil一、教学目标知识目标：1、辨认物品的所有者2、根据场景询问英语中对应的表达法语言目标：1、Is this/that your pencilYesit isIt’s my pencilNoit is n’tIt’s her/his pencil2What’s this in EnglishIt’s a pencil3How do you spell it/pencilP-E-N-C-I-L能力目标：通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力情感目标：发挥学生学习英语的主动性，培养学生合作意识和协作精神二、设计思路：本单元的主题是：“确认物品的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时使用实物进行教学，增强学生的学习效果
2看谁算的对设计意图：通过多样化的练习，培养学生解决问题的方法3算出红星小学参加3项体育活动的总人数设计意图：通过练习，让学生运用所学的知识解决问题，巩固新知，同时提高学生灵活、合理地选择计算方法的能力四、课堂小结提出问题：说一说这节课你有什么收获预设：今天我们一起学习了计算连加、连减，在计算时要从左往右依次计算，如果能口算可以不写竖式计算一个数连续减去两个减数，可以先把后两个数相加再减设计意图：通过交流总结，帮助学生构建本节课知识体系，学会连加、连减的计算方法二年级数学上教案篇4教学内容分析：搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材
（总计53826字）
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