过渡：“我”是一个善解人意的孩子，在街角“我”穿着这件漂亮的运动衫，抱着这双没法再修的旧鞋子，心里充满矛盾有哪位同学知道我为什么会有这种矛盾的心理呢(因为我的内心非常喜欢这件运动衫)(二)引导学生体会感悟我对运动衫的喜爱课文中从哪些地方可以看出我对运动衫特别喜爱1、找出重点段(出示课件3:这时，小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件他告诉我在城里的商店，货架上全是这种运动衫我一边走，一边想着那件红色运动衫我回到家，对妈妈说那个小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大脚麋鹿有多棒
如果皮肤经常会因为上火而长痘痘的话，常吃山竹对于消除痘痘也是有非常好的效果的3、化痰止咳、调理肠道体质较热的人非常容易产生浓痰以及咳嗽等，而山竹本身是属于寒凉性的水果，常吃可以改善因浓痰引起的咳嗽同时，山竹里面含有的鞣质具有止泻的作用，有助于改善因慢性的肠胃炎或者痢疾造成的腹泻山竹有这么多好处，是不是所有人都可以获得益处呢答案是：不我们来看一下哪些朋友不宜多吃山竹吧1、糖尿病人以及肥胖者山竹里面糖分的含量很高，糖尿病人多吃的话，不利于体内血糖的稳定，肥胖者食用的话，糖分会转变成脂肪，导致更加肥胖2、月经期的女性或者肠胃不好的人不宜吃因为山竹是寒凉性的，月经来潮的女性吃的话会对子宫造成伤害山竹通便，而肠胃不好的人本就容易腹泻，再多吃山竹的话更会加重病情，不利于身体恢复
3、“这清白的梅花为什么不能沾污”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢导入第四件事的学习4、教师范读“临别赠梅图”一事(1)老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格(2)由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么(梅花的精神)(3)外祖父保存这幅梅花是为什么(是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节)现在他把它送给外孙女又是为了什么(也让外孙女保持这种秉性、这种气节)这就是题目“梅花魂”的内涵5、指导有感情地朗读此部分内容三、学习最后一段，点明中心，总结全文1、齐读最后一段，说说这段对全文起到了什么作用(点明中心)2、回顾全文，口头概括本文的中心(课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心
2、分析鉴赏荆轲形象【教学重点】1、积累“顾”、“就”、“发”等文言词语用法2、学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法【教学难点】如何评价荆轲刺秦这一行为的意义【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一 入课屏幕展示对联：请同学们思考下列对联写的都是那些历史人物①刚正不阿，留得正气凌霄汉幽而发愤，著成信史照人寰②盛唐诗酒无双士青莲方苑第一家③写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分④一诗二表三分鼎万古千秋五丈原⑤兵甲富于胸中，一代功名高宋室忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台前五联分别是司马迁、李白、蒲松龄、诸葛亮、范仲淹，那么，同学们请看，⑥身入狼邦，壮志匹夫生死外心存燕国，萧寒易水古今流--写的是历的那个人物呢
（总计53296字）
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