教学工具多媒体课件教学过程一、回顾旧知，激活基础1、口算下面各题640÷8= 500÷5=60÷3= 200÷4=4200÷6= 1200÷2=36÷3= 360÷9=80÷4= 300÷6=2400÷6= 42÷2=2、先判断商是几位数，再计算576÷3= 386÷4=二、学习新知，探究规律课件出示主题图师：节假日，小丽一家三口出去游玩，要在宾馆住三天，他们遇到了一些问题，仔细观察主题图，你能帮帮他们吗生：能1、初步学习估算师：从图中，你知道了哪些信息，要解决什么问题生1：我知道了住宿3天一共花了267元，求每天的住宿费是多少师：你真会读题目仔细观察这个问题你们有什么发现吗生1：问我们“大约”多少钱
楚雄州政府新闻办发布通告，称经过核查，确定公示中的照片为李忠凯本人，出生年月为“1980年8月”“80后白发干部”李忠凯（来源：云南大姚县政府官网） 李忠凯本人回应：“时间紧张，没顾上染发，挺对不起大家”据介绍，李忠凯长期在基层工作，十分辛苦，几年时间，就变了模样，显得沧桑这张白发照透出了基层工作的艰苦，反而引来外界的肃然起敬由此可见，深圳龙岗70后女副区长平原白发照走红，其白发是自然白，还是染白的，都不是个问题无论因疾病、遗传、工作压力、自然衰老等因素所致的白发，还是“挑染”所致，都很正常有网友认就为，副区长平原的发型显得精致又干练，没有干部的固有模样，反而显得接地气，有生活气息，并无不妥，只要工作能力强，发型就不必是关注重点
问题出示后，学生直接汇报答案，并说说是怎样想的三、课堂练习1、想想做做1学生按要求先用厘米作单位测量图形中各条边的长度，并用毫米作单位，说出图形中各边的长度汇报时，引导学生说说长方形和正方形边的特点2、填空：50毫米=（ ）厘米9分米=（ ）厘米（ ）分米=3米40分米=（ ）米3、完成想想做做3学生汇报时，要让学生说说是怎样想的并小结：当单位不同时，我们通常怎样比较两个数量的大小（单位不同时，通常可以把它们化成一致的单位，再进行比较）4、完成想想做做2学生独立完成，并汇报再让学生合作测量自己的手掌宽度以及步长，汇报时鼓励学生用不同的单位进行描述教师小结：手掌的宽度、步长都是我们的身体尺，了解了自己的身体尺，有利于我们进行估计和测量
” 记者了解到，新标准将更加强调车位尤其是机械车位对新能源汽车的适配性，但该标准仍在内部征求意见，尚未向社会公开双向适配破解“停车难” 当前，不少观点将“车大位小”问题归为行业利益博弈，纠结于“先改车还是先改位”但记者在采访中发现，汽车和停车规划行业的专家均主张双向适配，更愿意从自身领域找原因，希望作出调整，破解难题立足公共利益、统筹供需平衡，无疑是破解停车矛盾的核心关键全国乘用车市场信息联席会秘书长崔东树表示，新能源车“体形膨胀”问题，不能单纯依靠修订车位标准解决，行业内部需主动优化调整燃油车排量越大，综合税费越高，从使用成本上天然约束了超大尺寸车型的泛滥；新能源车不靠排量计税，即便车身再大、自重再高，税负也远低于同尺寸燃油车，政策环境十分宽松
（总计53509字）
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