小编精心整理苏教版一年级下册数学教案，希望这份苏教版一年级下册数学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多苏教版一年级下册数学教案资料，在搜索框搜索苏教版一年级下册数学教案篇1教学目标：1、知识与技能： 理解与描绘自己躯干上的左右位置关系;空间中物体间的位置关系2、过程与方法： 在巩固环节中，重视知识应用意识和解决问题能力的培养3、情感与价值观： 利用游戏把课内知识延伸到课外，培养运用数学知识解决实际问题的能力教学重点：准确区分躯干上的左与右教学难点：能够根据参照物，描述出不同物体各自的左右位置关系教学过程：一、谜语引入，揭示课题师：小朋友们，今天让我们一起先来猜字谜，看看谁的反应最快
4投影出示：(创设情境学生个别读)“映入眼帘的是一个晶莹的球体„„”5她长什么样(比如：身材、衣服„„)6投影出示：(学生个别读)“映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲”7这样一位“美丽壮观、和蔼可亲”的母亲在宇宙大家庭里，地位是渺小的投影出示：(轮读)师：同茫茫的宇宙相比，生：地球是渺小的8这是运用什么说明方法说明地球小(作比较)作者接着还用什么说明方法说明地球小(列数字)体会“只有”一词说明地球小9地球半径6300多千米，如果我们把地球跟太阳作个比较，一个太阳抵得上130万个地球呢
(4)根据理解，再次有感情的朗读第二段 由“幻觉”一词过渡到课文内容的学习 第二板块：关于说明文主体语段的阅读 1、概括4～7各段说明的主体，提炼各段的中心句 快速默读课文第4～7段思考： 示例：第7段作者从利用科学仪器观测这一角度，说明了太阳并没有真正变大的原因第4段作者从 这一角度，说明了太阳 的原因第5段作者从 这些角度，说明了太阳 的原因第6段作者从 这一角度，说明了太阳 的原因2、根据4～7段中心的提炼，概括全文说明的中心 用以下句式概括：《落日的幻觉》一文，作者分别从 、 、 、 四个方面，说明了 这一事理3、研读课文第5段，打乱顺序排序，体会说明文语言和结构的严谨性 排序(5241637) 为什么这么排序
” 2008年，我在村里读一年级学校不算大，只能容纳20个人左右村里面多数大人都外出务工地震发生时我们正在上体育课，一声巨响突然而来，大地开始剧烈摇晃，我们在操场上根本站不住，村长赶紧招呼我们蹲下护住脑袋学校的房顶一整个砸了下去，一瞬间两层楼的学校只剩下了一层，所幸没有人受伤后来，有许多解放军叔叔和消防员叔叔背着物资，徒步来到我的家乡因为进村的路都塌了，他们将村里的情况汇报给外面之后，又用直升机空投物资给我们地震后余震不断，晚上，我和小伙伴住在临时搭建的帐篷里解放军叔叔点起了火把，还教我们唱歌虽然唱的什么歌我已经忘了，但清楚地记住了那句“别怕，有我们在”汶川地震后，在国家的援助下，村里建成了新的小学，家里的房子也得到重建，还领到了配发的李子树苗，每年可以给家里增收3万多元，父亲也因此不用再外出务工
（总计53439字）
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