西藏考古的话语权逐渐转移到中国学者手中举例来说，早期人类是什么时候踏上青藏高原这个问题，西方学者几乎无解近几年通过中国学者的努力，我们可以有把握地讲，距今5万年前左右，人类已经定居在青藏高原，开始了他们的文明创造在5000年前左右，已经有了像卡若遗址这样的新石器时代农业聚落，人们在这片土地学会种植小米，随后引进了青稞即使是进入有文献记载的西藏历史时期，考古学仍然在很大程度上改写、丰富着西藏历史如我们在中尼边境吉隆发现的唐代官方使节王玄策所建《大唐天竺使出铭》石碑这块石碑的发现是目前实证唐—吐蕃—天竺道路的唯一实物证据，比今天大昭寺前的唐蕃会盟碑要早出一百多年这项20世纪以来中印交通史、唐蕃交通史上最为重大的考古发现，说明中国学者利用天时地利之便，在西藏考古领域不断取得新成果
4、降低胆固醇 杏中含有丰富的维生素E以及一些单不饱和脂肪酸这两种物质均能够降低人体血液中的胆固醇比例，尤其对一些心脏功能欠缺的糖尿病患者来说十分有帮助5、抗癌防肿瘤 杏中含有的一种活性物质能够杀死人体血液中的病变癌细胞，使癌症病人的病情得以缓解另外，杏中含有的胡萝卜素具有预防肿瘤的功效杏与梅子有哪些区别1、杏 杏为蔷薇科杏属落叶乔木，中国各地多有栽培，树高5-8米，树皮灰褐色，叶片宽卵形或圆卵形，长5-9厘米，宽4-8厘米，花单生，直径2-3厘米，先于叶开放，果实球形，稀倒卵形，直径约25厘米以上，核卵形或椭圆形，两侧扁平，顶端圆钝，花期3-4月，果期6-7月2、梅子 梅子是果梅树结的果实，我国各地均有栽培，以长江流域以南各省最多，为蔷薇科杏属小乔木，亦称青梅、酸梅等，树高4-10米，花单生或有时2朵同生于1芽内，果实近球形，直径2-3厘米，黄色或绿白色，被柔毛，味酸，核椭圆形，花期冬春季，果期5-6月
三、新课呈现(presentation)let's learn1、教师做动作，自问自答： “how do i go to schooli go to school by bike” 并在黑板上写下：by bike教师再重复刚才的句子并问某一学生： what about youhow do you go to school教师帮助学生说出完整的句子： “i go to school by…” 并将相应的短语写在黑板上2、看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的by短语旁边，教师领读短语和句子 “l go to school by”3、“快速反应” 游戏教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如：i go to school by bike
四、教学准备小黑权、投影、词语片五、教学时间：1课时六、 教学过程1这是一篇远选学课文，节选自宗的散文《西湖漫笔》节选时有改动我们准备用一节课完成学习任务本文课题只有一个字“绿”你知道课文主要写什么的(板书课题，作简短谈话)2自学课文边读边学习字词，读通课文，作自学检查：(1) 扫自然段指名读课文，注意有否加字，字音是否读准(2) 检查生字：叮(dīng)婷(tíng)宛(wàn)读准一个前鼻音，两个后鼻音)(3) 检查是否按查字或联系上下文学懂了词语重点是：流连忘返、苍翠、心旷神怡、婷婷、宛转(如有其他词语学生不懂的，也可以讨论强调学生自己学懂3理清课文脉络，把本文分成两部分来学(1) 指名朗读第1自然段
（总计53264字）
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