“在新联会，通过组织搭建的资源平台，我对接了不少电商资源，还参加了前沿科技分享会，更善用数字化手段传播陶瓷文化”汪洋说，如今他还主动当起“引路人”，带教了10余名青年陶瓷艺人，帮助他们对接市场、争取参展机会有了组织、有了机制，江西还重点打造了“三个平台”，让新的社会阶层人士有力可使、有事可做“聚智”平台侧重建言资政在江西，不少优秀的新的社会阶层人士被选拔进入各级人大、政协，为新的社会阶层人士知情明政、建言资政创造了条件目前，该省有2000余名新的社会阶层人士被推荐为各级人大代表、政协委员，活跃在参政议政第一线图为2025年“寻美江西·浪漫新余”活动启动仪式(资料图)江西省委统战部供图 “聚力”平台聚焦经济社会发展
（三）找找身边成双成对的物品1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣对幼儿的知识能力也有所提升】（四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作3、幼儿成果展示【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作能力，并再次强化幼儿所获得的经验，对知识进行巩固】教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧
小编精心整理一年级数学认识图形教案，希望这份一年级数学认识图形教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多一年级数学认识图形教案资料，在搜索框搜索一年级数学认识图形教案（篇1）教学内容：认识图形(一)教学要求：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方 体、圆柱和球知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识4、使学生感受数学与现实生活的密切联系教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念教学过程：一、谈话引入：把形状相同的物体放在一起
教学目标：1、知识目标：让学生在生动活泼的情境中初步认识克和千克，建立克和千克的观念，知道1000克=1千克2、能力目标：培养学生初步的观察、操作能力，让学生学会看秤培养动手能力3、情感目标：培养学生自主探索的精神和增强生活意识教学重点：认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克教学难点：建立1克和1千克的质量，联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位教具、学具准备：多媒体课件，2分硬币，一袋洗衣粉，2袋500克的面条，各种实物等教学时间：1课时教学过程：师：同学们，老师问你们一问题，平时你们去超市买东西，那超市里都有什么呀生：师：对，超市里有很多生活用品，包括吃的、穿的、用的，样样俱全，下面我们来看这张图
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