农业科技‌《以微知著网｜孕妇吃皮皮虾会有害吗？食用时需要注意什么，要认清》解说文案

学生成为参与研究的主体，更能体验成功的喜悦和学习数学的快乐］2024年四年级数学上册教案范本篇5一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教

2Work on 2b:Make Sure Ss know what they should doListen to the recording againCan Alan and Cindy do these activitiesCircle can or can't above3Check the answers:ⅦPair work1Suppose you are Alan and your partner is CindyTalk about the rules in 2a2Let some students come to the front and act out the conversations

3Work on 1a (完成1a)(1) Match the words with the people in the picture(2) Talk about the picture with Ss using the target languageT: What does “a” look likeS: She’s heavy【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用描述外表的两个基本句型4Work on 1b (完成1b)(1) Listen and fill in the blanks in the picture, then check the answers

板书：小熊的只数是小狗的（3）倍)（4）疑问：看到黑板上的这两幅图，我就不明白了同样都是6只小熊，怎么一会是小狗的2倍，一会又是小狗的3倍呢（一个是以3个为一份，一个是以2个为一份）2．教学“求一个数是另一个数的几倍”谈话：刚才我们用圈一圈、摆一摆的方法来求出小熊的只数是小狗的几倍，现在小狗变成了5个，小熊站了好几排，一共有40只你还能用圈一圈的方法求出小熊是小狗的几倍吗那怎么办(用除法)那怎样算呢对不对呢我们一起来看一看用算式计算更简单那黑板上的两幅图你也能用算式来表示吗板书：6÷3=2算式中6、3、2表示什么意思指出：“倍”是表示两个数量之间的一种关系，不是单位名称，所以不用在得数后面写“倍”

（总计53499字）

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