4、尾联表明了诗人怎样的气节明确：表明诗人舍生取义的决心，充分体现了他宁为玉碎，不为瓦全的崇高民族气节参考译文：人生自古谁无死，我宁愿让一颗赤诚的爱国之心永照史册，也决不屈服于敌人的刀下教师小结：人生自古谁无死，留取丹心照汗青这句千古传诵的名句，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌确是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇十、品味探究：你最喜欢这首诗中的哪一句试说说自己的看法十一、拓展延伸推荐学生课外阅读《正气歌》，感受文天祥高尚的节操十二、巩固练习1、《过零丁洋》一诗押韵，韵脚是2、《过零丁洋》前三联与尾联在感情格调上有何区别十三、作业1、熟诵并默写这首诗2、课外积累与人生自古古谁无死，留取丹心照汗青类似的表达爱国、壮志的诗词名句
教学目标：一、知识与技能目标：1、使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征，能用折叠重合这样的词语准确地描述轴对称图形的特征2、能识别轴对称图形，并能确定它的对称轴二、过程与方法目标：在丰富的现实情境中，让学生经历观察分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程，来提高学生的空间想象能力和思维能力，发展其空间观念和审美能力三、情感态度与价值观目标：主动参与画图形的活动，感受图形的对称美教学准备：教师：多媒体教学课件，剪好的树叶、大树、葫芦、爱心和小衣服等学生：彩纸3张、剪刀1把，直尺1把，学习材料1份教学重点：(1)认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念;(2)准确判断生活中哪些物体是轴对称图形，并能找出简单对称图形的对称轴
教学方法：三疑三探教学时间：1课时教学过程：一、设疑自探谈话导入，审题质疑同学们，你们知道信箱是用来干什么的吗(学生自由说)今天我们就一起走进课文第25课(学生齐读课题)——《信箱》，看看这个信箱又给我们引出了一个怎样的故事初读课文，整体感知1、自由、轻声地读课文，把课文读正确，读通顺2、同桌合作读词语，检查读书情况锤子钥匙摔跤邮票门牌潘诺夫滑稽地址3、默读课文，概括出课文主要写了哪些人物，他们之间发生了什么事提示引路，自主探究1、学生再读课文，提出不理解的问题，教师进行归纳(1)哥哥、娃丽各是怎样对待这封送错的信(2)娃丽为什么能管信箱了(3)对于哥什提亚、娃丽的做法，你认为谁更值得学习2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考刚才提出的问题，用笔画出相关句子，并把自己的体会批注在旁边的空白处
当时他62岁百姓们爱戴屈原，当听到他自杀的消息后，纷纷划着船奔向江中，去打捞屈原的遗体，但没能找到他们怕江中的鱼虾会咬食屈原的遗体，又纷纷把江米装迸竹筒，扔到水里，想用江米喂食鱼虾来保护屈原的遗体从此，每年的五月初五，人们都会自发地来到江边，悼念屈原，还要划着船冲进汹涌的波涛，象征人们争相打捞屈原遗体，以此来寄托对屈原的哀思久而久之，我国南方就形成了端午节赛龙舟的习俗因此，端午节又成了纪念屈原的节日同学们，屈原因为热爱祖国、关心百姓疾苦而受到人们的爱戴当我们津津有味地吃棕子、观看赛龙舟时，不要忘记多年前那位爱国大诗人——屈原让我们怀着敬爱之心和珍爱之情来看待中华这一传统佳节吧提前祝大家端午节快乐
（总计53991字）
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