” 他还称，这种战略姿态上的“温差”，塑造出目前西太平洋安全局势的一个显著特征：中美两军的海空相遇仍很频繁，但近距离险情减少；而澳大利亚、加拿大和荷兰等其他域外国家舰机与中国人民解放军的摩擦和意外事件却在增多以澳大利亚为例，胡波揭示了这种所谓行为“加码”的危险性他指出，澳大利亚在战术操作层面有时比美军更加冒进“美军抵近侦察通常到了离海岸线四五十海里的时候，就开始沿着海岸线平行飞行但澳大利亚不是，他们有时候甚至径直朝中国领空方向飞”分析称，这种高风险的抵近方式，增加了发生近距离接触和意外摩擦的风险“如果澳大利亚军机试图闯入西沙领空，中国军队将会依法依规采取拦截、警告等应对措施，”胡波表示，在这种情况下，如果相关军机未按警告要求调整航向或撤离，现场局势存在进一步升级的可能
九年级的同学们要在这个学期里做最后的冲刺，希望每个同学以自己乐观主动的态度、持久拼搏的毅力、永不服输的精神和一如既往的责任心，朝着自己理想的学校去努力做最后一搏我们要让紧张的日子不失严谨，要让艰苦的日子充实收获，要让这学期的每一天因我们的努力而闪亮七、八年级的同学们，你们在新的学期也将面临新的任务，应该对自己的实力做一个全面的、透彻的了解，为自己的未来做一个打算在新的学期里，我们要继续努力，每天进步一点点，为自己的班级增光，为自己的学校添彩，厚实我们的初中生活，用自己满意的表现书写我们的成长档案我们希望全体同学珍惜光阴，奋发努力，勇于挑战，敢于争先，在学习的园地里展示自我的风采;我们要求全体同学严守校纪，严以自律，热爱校园，讲究卫生，学会自省，不断完善;我们呼吁全体同学以校为家，为校争光
第二课时一、导入：今天我们就来一起认真地读一读父亲和鸟的故事二、朗读感悟1、同学读，形式应多样，可以自由读、同桌合作读、找伙伴读，让同学运用不同的方式朗读，激发朗读兴趣，激活朗读热情2、教师范读，充沛发挥同学的听觉作用，注意体会教师朗读时表达的情感和相应的语气3、四人小组分角色朗读课文，二人读作者旁白，一人读父亲的话，一人读“我”的话，注意体会“父亲”深沉的爱和“我”的天真4、在理解词义的基础上，指导语出适当的语气如，“父亲喃喃地说”，要先理解“喃喃”的意思，再指导同学用轻、慢的语气读父亲说的话5、选读得好的小组扮演读三、实践活动1、说句子：从课后练习“我会读”中自选词语练习说话，鼓励同学展开思维，从多方面多角度进行说话练习
(教师提示：悲痛，哀悼，敬佩)2、你对这件事持什么态度请你有感情地自由朗读课文(1)理清演讲中隐含的感情变化脉络(教师提示：前半部分抒发悲痛的心情，后半部分表达继续探索的力量)(2)从写作思路的角度，将文章分成三个部分，概括每部分的主要内容(教师提示：前四节表达哀痛和颂扬之情;中间追忆英雄的故事;后八节号召继续英雄未竟的事业)(3)文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄(教师提示：通过回忆他们的点滴事迹，颂扬他们的英雄行为;借他们的事迹鼓舞人们继续探索太空的信心和勇气;表明总统对他们非常熟悉，增强演讲感人的力量)3、(1)美国精神的具体内涵是什么(2)你如何看待里根总统所宣扬的美国精神(教师提示：1)、开拓精神，想象力，英雄主义，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉，刚毅不屈的品质等
（总计53140字）
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