要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成2、完成“练习一”第4题先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行3、完成“练习一”第5题读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间4、完成“练习一”第6题先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况5、完成“练习一”第8题学生计算经过的时间如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助6、完成“练习一”第9题指名说说题意学生独立列式，说说自己的计算方法二、补充题目1、1分=（ ）秒4时=（ ）分9分○9秒36分○2时5分=（ ）秒150秒○2分400分○4时 10分○1时2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间
上shàng二èr味wèi，再zài同tóng研yán匀每měi服fú一yī字zì，左zuǒ边biān疼téng搐chù入rù右鼻bí，右边biān痛tòng搐chù入rù左zuǒ鼻bí（《圣济jì总zǒng录lù》至灵散sàn）治zhì伤风fēng鼻bí塞sāi：细xì辛xīn、紫zǐ苏、防风fēng、杏仁、桔梗、薄荷hé、桑白bái皮pí煎服fú（《方fāng脉mài正宗zōng》）治zhì伤寒hán表biǎo不bù解jiě，心xīn下xià有yǒu水shuǐ气qì，干gàn呕发fā热rè而ér咳hāi，或huò渴、或huò利、或huò噎、或huò小xiǎo便biàn不bù利；少shǎo腹fù满，或huò喘chuǎn者zhě：麻má黄huáng（去qù节jié）、芍sháo药yào、细xì辛xīn、干gàn姜jiāng、甘gān草cǎo（炙zhì）、桂枝zhī（去qù皮pí）各三sān两liǎng，五wǔ味wèi子zi半bàn升shēng，半bàn夏xià半bàn升shēng（洗xǐ）
二、蒙古国的国土面积 蒙古国土面积为15665万平方千米 ，是世界上国土面积第19大的国家，内陆国家中仅次于哈萨克斯坦，它也是人口密度最小的国家之一北部和西部是山脉，南部是戈壁沙漠，国土大部分被草原覆盖，可耕地面积少，从事游牧或半游牧，分9个区，分别是巴彦祖尔赫区、宋给纳海尔汗区、巴彦格勒区、青格尔泰区、苏赫巴托尔区、汗乌拉区、巴嘎诺尔区纳来哈区、和巴彦杭盖区等市区三、内蒙古与蒙古人的语言有何区别 内蒙古使用汉语和蒙古语，蒙古使用蒙古语若是两者都说蒙古语，相互之间除了口音的区别，基本上能听懂的就像我国南北方，说一两个字还能听懂，说连串语句就听不懂了，也有些障碍据了解蒙古国80% 是喀尔喀蒙古人，因此他们的普通话是喀尔喀蒙古语，受二十世纪五六十年代前苏联影响也有一些俄语和英语词汇
4教师指出：集合常用大写字母A，B，C，D，表示，元素常用小写字母a,b,c,d表示设计意图:通过实例让学生感受集合的概念，激发学习的兴趣，培养学生乐于求索的精神(三)质疑答辩，发展思维1教师引导学生阅读教材中的相关内容，思考：集合中元素有什么特点并注意个别辅导，解答学生疑难使学生明确集合元素的三大特性，即:确定性互异性和无序性只要构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合相等2教师组织引导学生思考以下问题：判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由：(1)大于3小于11的偶数;(2)我国的小河流让学生充分发表自己的建解3让学生自己举出一些能够构成集合的例子以及不能构成集合的例子，并说明理由
（总计53203字）
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