湘教版一年级下册语文教案【篇3】《夜色》教学目标：1、正确、流利的朗读课文背诵课文2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字教学重点：1、认读本课十三个生字2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质教学准备：生字词卡片、实物投影等教学设计：一、情境导入：1、同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗教师和学生一起表演一起唱2、师：你们喜欢这首歌吗谁知道这首歌唱的是什么时候的`景色老师想知道你们眼中的夜色是什么样的今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色
(1)渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境(2)暗示情节，推动发展：1、作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向比如，管营差遣林冲去接管草料场，这对不知管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情，因为这个差事既比较自由清闲，又能有一些额外收入可是，当他取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验再如，作品在写雪的时候，两次用了一个“紧”字：“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”这两个紧字，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗
如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔（2）看图计算让幼儿根据图意进行加减运算要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个有的是几个小孩在玩，又走来了几个，……2、讨论（1）出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义（2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程（3）幼儿口头编应用题3、复习幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题活动反思“5以内的加法”是在学生认识了5以内的数和初步理解了加法意义的基础上教学的《标准》认为：“由于学生生活背景和思考角度不同，使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化
除了治疗，患者在生活中还需要做好生活管理尘肺病的患者除了采用以上方法进行治疗，还要做好生活管理，包括戒烟、避免吸入二手烟、预防感冒、科学膳食等，这些措施能防止病情加重，帮助病情的恢复饮食上可多选择优质高蛋白的食物，比如蛋类、瘦肉和奶类等，同时多吃新鲜的蔬菜和水果，保证营养均衡同时，尘肺病的患者应该定期接受健康监测，以令医生可以及时了解患者的具体病情，也才能根据病情来调整治疗方案医生主要通过胸部X线片、肺活量测定、症状评估、肺部纤维化检测等方式来了解患者的病情推动建立尘肺病责任保险制度，全面保障600万尘肺病人的权益在此次的全国两会上，全国人大代表、著名的肺移植专家陈静瑜便在此次两会上，提出立法推行尘肺病责任保险
（总计53795字）
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