Refer to 1a and 1b in Section A on p7Target language-TeachHave Ss look at the picture on the screen again and ask“Is/Are there”,present Ss the answers “Yes,there is/are” “No,there isn’t /aren’t”On the board,write the modelsHave Ss look at the picture and the example question and answer together,have them take turns practicing asking and answering questions
要注意模仿人物语气，体会说话时人物的心境，演完后学生作点评2、体验反思这个故事给你有什么启示呢四、总结存储，课外延伸1、总结存储本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们学有益于人的完善和发展的道理本文以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理2、课外延伸①解释“吴下阿蒙”“刮目相待”并造句“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问的意思现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语②写一篇读后感，谈谈学了本文后你的体会③课后背诵全文板书设计孙权劝学《资治通鉴》不可不学学习的必要性正面描写劝现身说法学习的可能性人物对话结友而别鲁肃的言行侧面烘托
)2师：小猴子、小兔子、小刺猬玩得非常高兴，又来了几只小动物，他们做起了找朋友的游戏，你能帮他们找到自己的朋友吗3师：它们做完了游戏，高高兴兴地去参加森林联欢会，许多小动物都来参加了看它们正在布置会场呢(课件显示情境图)它们在说什么呢(学生叙述图意，并解答可能出现的算法有：80-30=50(张);30+(50)=80(张)两种方法都是正确的)师：开完了联欢会，小动物们也该回家了，你们看(课件显示)师：这两辆车够坐吗你是怎么想的(学生说思考过程，只要说得合理，都应给予肯定)(评析以故事的形式贯穿练习，生动、有趣、层次分明这样设计既符合儿童的特点，又为学生的思维提供足够的素材、足够的空间，使每个学生的思维能力、解决问题的能力都得到发展，特别是“乘车”这个开放性的问题，培养了学生灵活解决实际问题的能力
新华社日内瓦4月21日电（记者单磊）国际足联21日在其苏黎世总部举行2023年U20男足世界杯小组赛抽签仪式，东道主阿根廷队将在5月20日的揭幕战中迎战乌兹别克斯坦队24支参赛球队被分在6个小组，阿根廷队与乌兹别克斯坦、危地马拉以及新西兰队分在A组国际足联同时确定了比赛日程以及四个主办城市，首日将有4场比赛，揭幕战将在圣地亚哥-德尔埃斯特罗体育场举行图为抽签仪式现场图片来自国际足联官网 小组赛每组前两名和4支成绩最好的第三名队伍将进入16强淘汰赛，最终决出冠军U20男足世界杯是世界上最重要的青年足球赛事，从1977年创办至今每两年举办一次，2021年的比赛因疫情取消几乎所有日后成名的足球运动员都曾参加过这个比赛，如马拉多纳、梅西等
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