又拣五彩石冶炼，补好了天)3说出使你受感动的地方(学生说)说说你为什么受感动能把这部分内容读一读吗(朗读指导)4质疑(师生评议解决)提出新的问题：(课件出示11)(1)女娲为什么补天(2)女娲怎么补天(3)女娲补好天后，将会是什么样的情形呢五、学习课文第一自然段，解决第一个问题1默读，想哪些段落分别写补天的起因，经过2小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获学生a：因为天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来痛苦学生b：女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大火造船救出人们学生c：女娲去找五彩石，回来冶炼成水，把天补好学生d：女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活学生e:人们还记得………(板书：起因：天塌地陷烧起大火发洪水)3
(知识与能力目标)2、能识别小数，会读写小数(过程与方法目标)3、学生的数字敏感度得到培养(情感态度与价值观目标)教学重点：1、小数的含义2、认、读、写小数部分不超过两位的小数教学难点：小数的含义教学过程：一、导入，引出小数1、出示商品标价牌师：昨天老师到超市了解了一些商品的价格：(大屏幕上出示商品和价格牌)书包：45元 彩笔：350元 文具盒：12元橡皮擦：050元 日记本：3元 铅笔：080元2、区别整数和小数师：请同学们仔细观察，你能不能把这些表示价格的数分成两类该怎样分根据学生回答，教师在黑板上板书将商品价格分成两类：书 包：45元 彩笔：350元文具盒：12元 橡皮擦：050元日记本：3元 铅笔：0
过程与方法目标： 在自主探索中经历统计的过程，培养学生初步的统计意识情感态度与价值观目标： 学会与人合作，培养合作、交流的意识，体会数学与生活的密切联系教学重点：让学生经历收集和整理数据的过程，认识简单的条形统计图教学难点：能根据统计图中的数据提出问题、解决问题,并依据信息作出判断和决策二、说教法和学法一年级学生年龄小、好动、自制力较差，教学应尽可能有趣味性，可以活动和游戏为主因此，我主要采用情境教学法、激趣法、鼓励探索、引导发现的教学方法，指导学生学习本课的内容，力求突出学生的主体性，同时也注重教学内容的生活化学生的学习活动不仅是为了获得知识，更重要的是掌握学习方法，提高学习能力在整个学习活动中，我引导学生运用多种学习方法：动手操作、自主学习、合作交流等，我把学生分成5个学习小组进行交流活动，并以奖奖品的形式激励学生，同时也为课堂的练习作铺垫
其他同学思考，全诗是按时间顺序来写的，在什么时间都做了什么事呢2、指名说3、生质疑：作者这样做是为什么4、生齐读第5、6两节5、生介绍《卖火柴的小女孩》的故事，师补充6、大家觉得小作者是个什么样的孩子(关心别人、有同情心的孩子)7、这样可爱的孩子，应该用什么口气读他的心愿，请大家读一读8、出示练习题(让学生开拓思维去填空) 我要把蛋糕送给她吃妈妈把_________把_________三、背诵诗文1、指导背诵2、自由背诵3、同桌试着背诵四、小结学习了这篇课文后，你准备怎样做课下说给小伙伴们听一听五、布置作业1、全体：流利、有感情地朗读课文2、中上等：背诵诗文板书设计：蛋糕“我”送 棉衣卖火柴的小姐姐关心 同 情 歌片教科二年级语文上册教案【篇2】教学目标：1、运用学过的方法，自主认识十个生字，能规范、端正、整洁地书写8个字，注意间架结构，感知汉字的形体美
（总计53118字）
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