教学目标：1、有感情地朗读课文2、通过母亲的表情、动作、语言，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱教学重难点：在品读重点语句中，结合自己的感受做批注教学过程：一、导入：听一听，读一读，思一思1、歌曲《母亲》这就是母亲师：“儿行千里母担忧”，母亲永远牵挂着儿女的安危，永远包容着儿女的过失，永远理解儿女的一切因为有了母亲，我们才幸福师：可21岁的史铁生在双腿瘫痪的这一年，母亲突然去世，这对他真是致命的打击，每次想到母亲，史铁生这样安慰自己（请大家默读这段话）： 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去
所以，如果一组数据里存在特别大或者特别小的极端数据，平均数往往不能准确地表达这组数据的整体状况，这时用中位数表示这组数据更合适例4求10个女生跳绳成绩的中位数，这组数据的个数是双数教材指出，正中间有两个数，中位数是这两个数的平均数，并要求学生算出这组数据的中位数，学会求这种情况的中位数的方法然后把各个女生的成绩分别与中位数比较，体会用中位数能评价每个数据在整体里的地位练一练的教学不能偏重于求平均数和中位数，要把时间用在第（2）、（3）两个问题的讨论上9位同学家庭的住房面积中，有两个数据比其他数据小很多，所以平均数比中位数低得多，用中位数代表9个家庭的住房水平比较合适练习十六第2题的数据中，A飞机的飞行时间只有8秒，比其他飞机少得多，一般用中位数表示这8架飞机的飞行水平
教学难点正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类知识重点正确理解有理数的概念教学过程（师生活动） 设计理念探索新知 在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数（同时请3个同学在黑板上写出）．问题1：观察黑板上的9个数，并给它们进行分类．学生思考讨论和交流分类的情况．学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，教师应给予引导和鼓励．例如，对于数5，可这样问：5和51有相同的类型吗5可以表示5个人，而51可以表示人数吗（不可以）所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为“正整数”，而5
中国梦的意义也在于此要实现中国梦，不可能在朝夕之间，也许需要上百年的拼搏和努力我们是学生，是中国的未来，在不久的将来，实现中国梦的重任将落在我们的肩上“少年智，则国智;少年强，则国强”，只要我们共同努力，中国的明天一定会更加美好当然，光说不做可不行，我们为了中国梦，要好好学习;为了中国梦，要勤俭节约;为了中国梦，要积极向上;为了中国梦，要敢于创新……只要我们能做到这些，中国梦就一定能实现科技实现强国梦国旗下讲话精选篇5亲爱的老师、同学们：大家好，我是安耘卓我是一个活泼自强的的女孩，喜欢蹦蹦跳跳：我是一个聪明好学的女孩，喜欢探究各种未知的领域：我还是一个单纯善良的女孩，我喜欢帮助别人我有两个梦想，第一个是科学梦，第二个是环保梦
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