这碗燕麦片喝到最后，剩下的几粒“黑芝麻”，竟然在碗底扑腾，两口子这才发现，真的有点不对劲了燕麦片是给人吃的，可是一手一扒拉，类似黑芝麻的小虫和白色蛆虫到处爬，实在太重口味了刘女士越想越恶心越想越难受，都快把苦胆吐出来了，一气之下，她拿起燕麦片找去了超市《消法》规定，食品质量有问题，消费者可以要求以一赔十，可刘女士认为，这包皇室燕麦片卖八块五，十倍赔偿就是八十五，这点惩罚，不足以弥补她喝下活虫的痛苦，也无法让厂家和商家，从这件事中吸取教训记者查看了一下燕麦片的生产日期，保质期内的燕麦片，怎么会招虫呢同批次的产品，是否仍在超市柜台销售呢刘女士身体不适没法出门，记者跟刘女士的丈夫，再次来到位于南昌路的凤凰美家超市
一、硫酸在生活中的用处 用于化学纤维的生产为人民所熟悉的粘胶丝，它需要使用硫酸、硫酸锌、 硫酸钠的混合液作为粘胶抽丝的凝固浴每生产1t粘胶纤维，需要消耗硫酸12～15t，每生产1t维尼龙短纤维，就要消耗98%硫酸230kg，每生产1t卡普纶单体，需要用16t20%发烟硫酸此外，在尼龙、 醋酸纤维、 聚丙烯腈纤维等化学纤维生产中，也使用相当数量的硫酸用于化学纤维以外的 高分子化合物生产塑料等高分子化合物，在国民经济中越来越占有重要的地位每生产1t 环氧树脂，需用硫酸268t，号称“塑料王”的 聚四氟乙烯，每生产1t，需用硫酸132t；有机硅树胶、硅油、丁苯橡胶及丁腈橡胶等的生产，也都要使用硫酸
(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图) (这一部分的学习应在教师的引导下，学生经过小组交流、讨论、达成共识然后引导学生反复诵读，仔细品味，揣摩其内涵) 五、学生品读、揣摩语言 在教师教给学生方法的基础上，要求学生根据自己的理解，从五幅图画中找出自己最喜欢的一幅图画，并划出自己最喜欢的语句，然后说明理由这一部分的学习，主要采取分组合作的方法，学生在自读的基础上，同学之间讨论交流，然后教师引导学生反复诵读作品，仔细品味语言，使“教”与“学”均置身于作品所设置的意境之中教师要抓住重点语句，以“读”促“学”引导学生进行探究、体验性学习1、春草图：(第3自然段) 这一段用词准确“偷偷”表现出小草在春的催发下，在人们难以察觉的情况下，不生不响的生长状态;“钻”写出了小草的生命力的顽强
听写词语：2齐读课题二、分角色朗读，再现参观前的对话1指名读，回忆课文内容2默读1—6自然段，看看写了什么3分角色朗读三、抓住重点句子，了解野荷塘的美1作者几次去荷塘两次看到的景物一样吗为什么2默读找一找，文中哪个自然段写出了白天荷塘的美丽景色3自渎第七自然段，把你认为写的最美好的句子画出来，结合重点句子谈谈自己的感受四、指导朗读，再现荷塘的美1边谈理解，边指导朗读2根据提示试背3读最后一段，体会，说说自己的理解4有感情朗读课文五、作业1写会本课生字2有感情朗读课文板书设计：野荷塘水珠 荷叶 野荷花晶莹剔透 大大小小 粉红色第一学期小学语文教案【篇3】教学目标：1 学会单韵母e，能读准音和它的四声；认清形，能正确书写
（总计53568字）
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