四、激发情感，引起共鸣是谁在不加节制地开采，使不可再生资源枯竭了(是人类)是谁在随意毁坏自然资源，使可再生资源不能再生(是人类)是谁在不顾后果地滥用化学品，造成一系列生态灾难(是人类)是谁在不断地破坏环境，给人类的生存带来了严重的威胁(还是我们人类)地球母亲是无私的，它向人类慷慨地提供各种资源，可是我们人类正用罪恶的双手，使我们的地球母亲伤痕累累，奄奄一息教师提供资料：每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里
三是关键时段要巡查到位，学生上学和放学期间，校内重大活动期间，防止外来的干扰四是发现异常情况及时向主管领导报告，或直接向公安机关报告五是按要求参加学校教师的集体活动门工作时间的特殊不能代替参加活动的特殊我们是学校的一员，正常的学习、会议一定要按要求参加同志们，在履行好各自的职责的同时，我们还要高度重视自身的安全防范一是高度重视自身工作领域的安全防范，熟知自己工作的性质和可能出现的安全事故，做好防范工作，二是个人人生安全要加强，安全问题不能掉以轻心，等到出了事故再来总结经验教训都是空谈，防患于未然才是根本之道三是讲究个人卫生，穿戴规范整洁，把最美好的一面留给师生、留给社会三、不断提升服务质量，为办人民满意的教育作出贡献
一、知识储备A解说词的特点本文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：(1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像(情理扩展)(3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心
)请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来篮子里是什么呀抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋(幼儿点数塑料袋一共5只)，每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗幼儿装糖，教师观察与指导)四、买糖、品糖游戏：教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦活动反思：此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作
（总计53812字）
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