4能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话5能运用本课所学语言谈论过去所做的事情教学重点：能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话教学难点：能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上运用本课所学语言谈论过去所做的事情课前准备：1教具准备a单词，句型卡片b练习题纸(每人一张)c设计并制作多媒体教学课件，准备多媒体教学的设施2板书准备预先写好课题Unit 5 On the farm教学过程：Step 1 Greeting and warming-up1T-Ss greet(师生问好，活跃课堂，拉近师生距离)2T: Look at this man, what’s his job
(5)导学：你感觉江南怎么样(学生自由说出读文后的感受)设计意图：因为学生对江南并不了解，所以教师利用多媒体课件引导学生感知诗文的主要内容并展示收集的资料，增加了学生对江南及荷花的了解四、发现规律，集中识字1字卡出示课文中的生字：采、莲、鱼、东、可、西、北，引导学生在小组内互认2鼓励学生互相交流记字方法，引导学生创造性地认记生字预设：谜语：(1)像四不是四，方位中有它(西)(2)大丁遇小口(可)3请学生当小老师领读生字卡片并组词4组织学生分组比赛读，教师随机正音5分男女生两大组开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况设计意图：依据一年级学生的年龄和学习特征，在识字环节教师重点激发学生的参与意识
小编精心整理五年级数学上册星期日的安排教案，希望这份五年级数学上册星期日的安排教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多五年级数学上册星期日的安排教案资料，在搜索框搜索五年级数学上册星期日的安排教案篇1[教学内容]星期日的安排(第68~70页)[教学目标]1、理解分数加减法混合运算的顺序2、能正确计算分数加减混合运算[教学重、难点]理解分数加减法混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算，理解分数中的剩余问题[教学准备]调查活动'[教学过程]一、 复习导入1、计算3/8+1/2 5/6—3/4 11/12—1/6问：进行分数加减法计算时应注意什么2、引入这节课我们来探讨分数加减混合运算的方法
感谢你们对我园工作的支持与配合，让我们的工作能圆满完成，谢谢你们今晚，我还要感谢和我一起工作和生活的全体教职员工，是你们的吃苦耐劳、勤奋的工作以及对我工作的理解和支持，幼儿园才会有今天的小有成绩;还有我们现场的家长委员会的朋友们，感谢你们对幼儿园各项工作的支持和理解，谢谢你们积极参与我们幼儿园举办的各项活动，我们将一如既往的努力工作，把幼儿园办出特色、办出水平、办出档次、办出家长满意园，创出佳绩来回报家长、回报社会祝各位家长、来宾、朋友们工作顺利、全家幸福、笑口常开愿孩子们在广阔的天地中自由翱翔谢谢关于幼儿园大班的国旗下讲话稿3大家好我是大四班的陆志远今天由我来进行国旗下讲话首先，请大家猜个谜语："小树干，五个杈，不长叶，不开花;会洗脸，会刷牙;会穿衣，会吃饭;要问谁的本领大，世界第一就属它
（总计53744字）
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