熟读直至背诵第九自然段，感受音乐的美妙2、理解“幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉”等词语在课文中的意思3、继续练习标画重点词句，练习品词品句4、认字8个，写字7个，继续练习摘录笔记独立识字教学重点：1、了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家2、熟读直至背诵第九自然段，感受音乐的美妙教学难点：1、理解“幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉”等词语在课文中的意思2、了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家教学准备：1、贝多芬的资料2、奏鸣曲《月光曲》教学过程：一、创设情境，谈话导入瞧，你们一个个坐得多有精神呀老师相信，今天的你们，一定是最棒的
国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感情”“好样的，想得真美那好吧，我这就叫，你好好听着：哞……哞……哞……”“哞……”小狗也叫起来这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言(课件出示13)第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民“你往哪里跑”“连我自己也不清楚”“那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩”“好，我去可我告诉你，我不会江汪叫”“这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的而你呢，他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚”“那我去”狗说这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝一盘子稀粥(课件出示14、15)第三种结局
⒉请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友二、启发思维、朗读感悟1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的2、解决问题：◎学生自由读课文，画出有关句子◎交流并读出相关的句子(1)爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子在这儿画点儿什么，不是很好吗”为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么你觉得这是一位怎么样的爸爸(2)玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上玲玲满意地笑了玲玲想了想，她会想什么她为什么要画小花狗而不是其它东西“玲玲满意地笑了”说明什么如果是你，你会想些什么(3)爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事”这里的坏事指什么好事呢你找到坏事变好事的秘诀了吗
师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）师：那位叔叔你们认识吗（幼：不认识）师：那你们为什么要跟他走呢（请几位幼儿回答）师：你为什么不跟陌生人走呢（请一位幼儿回答）师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事小结和陌生人走的危险性”2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法幼儿园安全教育教案通用（精选篇2）活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全
（总计53555字）
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