（1）学生读题，理解题意（2）教师：要知道能否装下这袋奶，首先要计算出什么学生：杯子的容积（3）指明要计算杯子的容积，学生在练习本上完成杯子的底面积：314×（8÷2）2=5024（cm2）杯子的容积：50、24×10=5024（mL）答：因为5024大于498，所以杯子能装下这袋牛奶3、 教学例7师：看下面的问题你能解答吗遇到了什么问题有什么办法吗（课件出示：教材第27页例7）生1：这个瓶子不是一个完整的圆柱，无法直接计算容积生2：我们可以先转化成圆柱，再计算瓶子的容积师：怎样转化呢说说你的想法学生可能会说：瓶子里的水的体积始终是不变的，即使瓶子倒置后，水的体积与原来还是一样的，这样就说明瓶子的容积其实就是水的体积加上18cm高的圆柱的体积
二、教学重点、难点（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点（二）读准韵母的二声和三声是难点三、教学过程(一)明确学习目的，激发学习兴趣1、给同学们读一个小故事,喜欢吗教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣(二)学习单韵母ａ1、看图引出单韵母ａ，板书“ａ”2、教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动
回想一下，你有过这种经验吗【设计意图：课文很长，情节一波三折，很多心理活动没有明显的“我想”做提示，孩子们可能看不明白什么样的句子是心理活动所以先引导学生细读课文按照事情发展过程找出描写我的`心理活动的句子，再用几个词总结归纳我的心理变化，最后完成课后题的表格，学习有梯度，由易到难】四、创设情境，练写心理活动1、心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗两字、三字、四字看谁说得多（难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……）2、下面这些情况你遇到过吗你的心情会是怎样的，又会想些什么（说一说）试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我……放学路上，我……妈妈做了许多好吃的菜，可我……妈妈问：“期中试卷发下来了吗
师说：“同学们，引用人物说的重要的一句话作为课题，这是一种拟题的方法”现在请同学们可以从我们学过的课文中，了解几种命题的方法”1、以事件的主要内容命题：捞铁牛；2、用一个慨括性的词或词组命题：全神贯注；3、用人名或事物的名称命题：李时针；4、运用拟人手法命题：蟋蟀的住宅同学们了解命题的知识还真不少今后，希望我们在写文章时也要注意定好一个合适的题目再作文，能做到吗（2）、同学们课前预习了课文，你们知道“这个规矩不能有”这句话是谁说的课前同学通过查找资料，了解了他的哪些知识谁能向大家作个汇报（昨天同学们把这个作业完成的真好教师对此感受到很满意）（3）、师小结：彭德怀是中国人民解放军创建人和领导人之一，是中华人民共和国的'十大元帅之一
（总计53459字）
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