2、品析人物形象，体会童话的特点及阅读方法过程与方法：1、通过朗读，品析人物形象，理解课文内容，感受童话的特点2、一边读，一边预测故事情节情感态度与价值观：体会作者蕴含在字里行间的情感，培养阅读和感悟的能力【教学重点】1、从对话描写中感知人物形象2、增补课文情节，进行想象思维训练，预测故事内容，并愿意表达自己的想法【教学难点】1、对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解2、体会、挖掘课文幽默的语言所蕴藏的道理【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、多媒体导入新课出示多媒体课件：小动物们的叫声同学们，你们听，这是一些小动物们的叫声：小鸡的叽叽声，小鸭子的嘎嘎声，老牛的哞哞声，还有小狗的汪汪声……小动物们的叫声各不相同
一、导致水肿的原因 疾病性浮肿： ①心性浮肿，患有各种心脏病病人， 当心功能不全时，体循环障碍，使下肢静脉回心血量减少，引起浮肿; ②肝性浮肿，各种肝炎发生肝硬变后，由于肝脏合成白蛋白减少，造成低蛋白血症， 血浆渗透压降低，可引起厂肢浮肿; ③肾性浮肿，急慢性，肾炎或肾病综合征病人，肾小球滤过功能降低，造成体内水钠游留，此外再加上大量的蛋白尿出，产生低蛋白血症，从而引起浮肿; ④甲状腺机能低下性浮肿， 甲状腺功能低下时，病人真皮层粘多糖沉积，细胞间积聚多量透明质园、硫酸软骨素和水分，可引起下肢浮肿; ⑤下肢深静脉病变性浮肿，下肢深静脉炎或下肢静脉瓣膜功能不全时， 由于静脉回流受阻，病人可出现下肢浮肿
现今的父母教育孩子就是缔造祖国未来的历史，因而也是缔造世界的历史在集体中，通过集体而进行教育下面给大家分享中学生防火安全国旗下讲话，欢迎阅读中学生防火安全国旗下讲话篇1亲爱的老师，亲爱的同学们：你们好“消防安全”人人都知道虽然知道，但在日常生活中真正注意到它的人，却十分少近年来，棉花厂火灾，森林大火，还有生活中许许多多的小火灾，时有发生我就亲身经历过一件秋日的一个晚上，皓月当空，万里无云在这个好天气里，伙伴邀我去放孔明灯来到广场一看，哟，有这么多的人都在放孔明灯呀我们也兴奋地选了一块空地，点起灯芯孔明灯慢慢地涨了起来，“呼”一声，孔明灯摇摇晃晃地飞了上去还没飞多远，一阵风吹过，孔明灯就像一个喝醉酒的人，跌跌撞撞地坠落在路边的花圃里
(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写)6、是不是生活中大大小小的事情都应该记下来(不，应该选择有意义的材料)7、小结所写日记的格式、内容及选材要求今天，我们就来学写日记二、阅读例文，感知写法1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的2、怎样写好这则日记呢让我们先来读懂例文吧3、学生阅读思考(1)这则日记主要记叙了一件什么事(2)作者是按怎样的顺序写的(3)表达了作者怎样的心情呢4、检查阅读思考情况5、巧作点拨后，师生共同小结三、分组讨论，明确写法1、学生阅读“习作要点提示”，思考它告诉了我们什么2、四人小组讨论3、检查学生讨论情况4、明确写好日记的方法
（总计53446字）
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