教学目标：1、在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义2、根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征3、感受统计在生活中的应用，增强统计意识，发展统计观念教学重点：认识中位数、众数，并解释其实际意义教学难点：会求一组数据的中位数、众数教具准备：课件教学过程：一、设疑激趣1、设疑：草地上有五个人在玩，他们的平均年龄是10岁，请你想象一个是怎样年龄的五个人在玩2、揭题二、探索新知1、与学生一起欣赏淘气所在班级学生的升高情况2、根据淘气所在班级学生身高统计表完成下面的统计图结合上面的统计图，回答问题(1)哪个身高段的人数最多哪个身高段的人数最少(2 )说说淘气身高在班级的位置
Then ask the students to practice in pairs and finally ask two or three pairs to act it outStep 4 Grammar FocusReview the grammar boxAsk students to say the questions and answersReview the difference between regular –ed past tense verbs (stay –stayed, visit-visited) and irregular past tense verbs (go –went, buy-bought)
《周亚夫军细柳》诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情的歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负下面就是小编给大家带来的初中八年级语文《周亚夫军细柳》优质教案，希望能帮助到大家初中八年级语文《周亚夫军细柳》优质教案一 1、导入：同学们，大家好2、请大家看屏幕：观猎王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻忽过新丰市，还归细柳营回看射雕处，千里暮云平这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情的歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公―――周亚夫，来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力
★这些景象也正映现出了作者对春天的一股强烈的热爱之情这种用景物的描写来寄托作者感情的写法，叫做借景抒情，也叫情景交融如：叶子，心情好的时候是嫩嫩的，绿绿的，心情不好的时候是粗粗的、黑黑的，或者是枯干的，或者…风，心情好的时候是轻悄悄的，心情不好的时候是凛冽的，刺骨的模仿：草，心情好的时候是软绵绵的，更好的时候，甚至是散发着阵阵清香心情不好的时候是--硬梆梆的，针刺般的，甚至是恶臭4第4节写什么呢先写什么后写什么再写什么一派怎样的景象树，花，蜜蜂，蝴蝶，野花从高到低的顺序写花的争春，花的色彩，花的甜味，结的果实赶趟儿：争先奔赴目的地的意思(1)拟人，写春花报春的气势(2)比喻，写春花色彩的艳丽(3)通感，写春花气味的甜香
（总计53280字）
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