我们都知道我们国家对食品卫生保障方面有《食品卫生安全管理制度》，针对我们赖以生存的城市家园有《城市环境卫生管理制度》，公司有公司的《卫生管理制度》，那么针对家庭和个人虽然没有什么卫生管理条例，但是每个人都希望生活在舒适干净卫生的环境下，但是前不久的一则国外新闻让大家大跌眼镜，真是大千世界无奇不有啊那就让我门一起来看看到底发生了什么事情据说国外有一女子，自己的手臂皮经常会莫名其妙的异常瘙痒，所以他会经常买一些止痛药进行涂抹，但是效果不是很大最后只能去医院进行检查，不检查不知道，一检查吓一大跳，检查结果真是让人匪夷所思，医生竟然从该女子的手臂里取出几条小虫子，此时的女子也吓坏了，吓蒙了自己的手臂里怎么会有这么多虫子呢，经过仔细询问调查才知道，原来是该女子太懒惰，最近3年内竟然没有洗过澡，最终导致寄生虫都长入了身体内，同时身上还伴有一股臭味，就连帮她检查的医生都忍不住嫌臭
(2)、当k0时，y随x的增大而增大当k0时，y随x的增大而减小(3)、k值相同，图象是互相平行(4)、b值相同,图象相交于同一点(0，b)(5)、影响图象的两个因素是k和b①k的正负决定直线的方向②b的正负决定y轴交点在原点上方或下方5五种类型一次函数解析式的确定确定一次函数的解析式，是一次函数学习的重要内容(1)、根据直线的解析式和图像上一个点的坐标，确定函数的解析式例1、若函数y=3x+b经过点(2，-6)，求函数的解析式解：把点(2，-6)代入y=3x+b，得-6=32+b 解得：b=-12函数的解析式为：y=3x-12(2)、根据直线经过两个点的坐标，确定函数的解析式例2、直线y=kx+b的图像经过A(3，4)和点B(2，7)，求函数的表达式
生试说，同桌说，指名说把一个分数比成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分(板书)默读一遍(先教学最简分数的概念，调整了教材的顺序，但更符合思维顺序再指出不是最简分数的可进行化简，一方面说明化简的范围，又及时指出这就是约分的概念，显得自然由直观过程抽象概括出约分概念，体现从直观到抽象的教学过程)提问：又怎样来约分，怎样写呢3、教学例2(1)出示例2：把约分(2)分小组，根据思考题看书讨论①一般怎样约分，怎样写②也可怎约分，怎样写③约分要注意些什么(3)指名交流生说师板书(4)小结：你能将3个问题连起来说吗(小组讨论自学例2约分，让学生先学，教师后教对约分的几种形式正确书写，指出可用你喜欢的写法
At ten o’clock( )4What did she have for lunchDBy bus( )5When are you going to go thereEYes,I,did五、连词成句： 20分1you for trip Are ready your ()_________________________________________2Are feeling you hungry ()___________________________________________3be right will It all ()__________________________________________4
（总计53841字）
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