出示：神机妙算——惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略诸葛亮到底是怎样神机妙算的呢3．默读课文二-四段，找找突出描写诸葛亮神机妙算胸有成竹，料事如神的句子，用“—”划下交流出示小黑板：（1）第三天保管有十万枝箭（2）不能让周都督知道，否则我的计划就完了（3）鲁肃……回来见了周瑜，果然不提借船的事……（4）第一天……第二天……，直到第三天四更时候，诺葛亮秘密地把鲁肃请到船里（5）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来（6）我们只管饮酒取乐，夭亮了就回去三、学习“知周瑜”1．默读小黑板上第②句，用“如果……就……”的句子来表达句子的意思2．诸葛亮为什么会有这样的假设（1）指名读第三节
重点难点：感知旋转教学过程：一、体会感受1、观察电风扇、风车等旋转的物体2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的`3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢判断：哪些物体的运动属于旋转二、感受旋转的方向1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类2、说说你为什么要这样分3、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的4、给旋转按不同的旋转方向起个名字小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转三、动手做一做1、完成43页第三题2、自己表演一个旋转让你手里的东西旋转起来3、按照指示按照不同方向转动4、动手完成课本42页做做一做
正当我为选导师之事犯愁时，是竺老师接纳了我，第一次见到竺老师的情形也让我终生难忘短短人生，能从一良师，是我之大幸竺老师渊博的知识水平、丰富的人生阅历、高尚的人生品格让我深深折服并受益匪浅尽管本科生阶段只有短短的四年，但每次与竺教授的谈话都能让我收获很多，学业上和思想上都有很大的提高在毕业论文的写作过程中，从立题到初稿再到终稿，都离不开竺老师的悉心指导与帮助在过去的四年中，我的进步与收获都离不开竺老师的言传身教在此，再次衷心感谢竺老师其次，我还要感谢财务与会计学院的良师们，感谢陈高才老师、任家华老师和曾爱民老师在本文写作过程中给予的宝贵意见;感谢周亚力老师、张超老师、柴斌锋老师、刘玉龙老师、刘海生老师在论文答辩过程中给予的诚恳意见
同时认识课文表达的一些方法，指导朗读⑶了解蟋蟀修建住宅的过程【学法指导】引导自读自悟，读懂蟋蟀的住宅是怎样修建的，体会蟋蟀吃苦耐劳的特点，感受这座住宅真可以算是伟大的工程）四、总结谈话，读写结合１、归纳小结，升华情感２、下节课下节课，学习文中的表达方法，写一个自己喜欢的动物作业布置必做【同步达标】：抄写生字词组完成质检选做【创造实践】：抄写比喻拟人句蟋蟀的住宅语文教案【篇2】教学目的１．理解课文内容，知道课文是分几层进行叙述的２．学会本课出现的生字新词，品味佳词妙句，能用课文后第４题中带点的词语造句３．注意课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的句子，体会这样写的好处教学时间：二课时教学过程第一课时一、揭题，激趣１．谈话导入：你们见过蟋蟀吗
（总计53882字）
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