“消防电话到底是多少呢”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么为什么烧它烧了有什么用处这种火有没有危害吗”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义
二、只有夏季才需要防晒虽然夏季紫外线较为强烈，但在其他季节当中，紫外线仍然存在如果只是在夏季防晒，那么在其他季节的时候，皮肤仍然会遭到紫外线的损害三、选防晒指数高的防晒霜防晒指数越高的防晒霜当中，添加剂成分越多如果过多选择防晒指数较高的产品，会对皮肤造成较大刺激四、出门时再涂防晒霜防晒霜涂抹在皮肤上之后，需要15~20分钟的时间才能够附着在皮肤表面，并发挥防晒作用如果出门时再涂防晒霜，皮肤就会被紫外线晒伤五、使用遮阳伞即可防晒即使是防晒功效比较好的防晒伞，也无法抵挡住全部的紫外线仍然有50%的紫外线，会透过遮阳伞伤害到皮肤所以在使用遮阳伞的同时，还需要使用防晒霜六、涂一次防晒霜防晒一天只涂一次防晒霜，达不到防晒一天的作用
文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，陶冶学生的情操，使学生获得真实情感体验，进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质课文以连环画的形式出现，课文插图形象地再现了课文的内容，易于激发学习兴趣，也有利于教师创造性地理解和便用教材本篇为首次出现不注拼音的课文，看图读文，让学生尝试着自己阅读，激发学生学习语文的成就感，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练二、教学目标1认识10个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”;知道“香”是多义词;“又”字连用可表示两种情况同时存在2理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程3能正确、流利、有感情地朗读课文
在此，我代表学校向全校师生拜个晚年，祝愿老师们、同学们新年快乐，幸福安康回首过去的一年，学校乘义务教育学校现代化达标的东风，以深化课程改革、强化教育管理、打造一流队伍为目标，进一步提升学校硬软件水平，创教育教学品牌和特色在全校师生的共同努力下，在区教育局进行的教学质量综合评估中，连续17年取得区综合评估教学质量初、高中优秀校的荣誉称号学校还被评为天津市实施《中小学日常行为规范》示范学校、西青区社会治安综合治理工作优秀达标单位、西青区教育系统先进基层党组织、西青区普教系统德育先进集体、西青区中小学法制教育先进学校、天津市西青区265农村骨干教师培养工程实践基地、西青区学校卫生工作先进集体，西青区教育系统共青团工作先进单位等，……这一个个荣誉记录着学校的发展和进步，凝聚着全校师生的心血，代表着我们过去一年的努力、奉献与拼搏
（总计53481字）
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