
二、复习用字母表示数1、用含有字母的式子表示(1)求路程的数量关系(2)乘法交换律(3)长方形的面积计算公式让学生写出字母式子,同时指名一人板演指名学生说说每个式子表示的意思提问:用字母表示数有什么作用用字母表示乘法式子时要怎样写2、做“练一练”第1题让学生做在课本上指名口答结果,老师板书,结合提问怎样求式子的值的3、做练习十四第1题指名学生口答选择两道说说是怎样想的三、复习解简易方程1、复习方程概念提问:什么是方程你能举出方程的例子吗(老师板书出方程的例子)这里用字母表示等式里的什么指出:字母还可以表示等式里的未知数含有未知数的等式就叫方程(板书定义)2、做“练一练”第2题小黑板出示,学生判断并说明理由

2板书课题:老师领进门读了课题,你最想知道什么(老师是谁老师领谁进什么门)二、初读课文,整体感知1、交流课题提出的问题2、“我”是一个什么样的人介绍作者(课件)3、引入:同学们,田老师真厉害真有本事培养了一名大作家,田老师到底是一位怎样的老师,当年上课时到底用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣(讲故事)三、研读课文田老师讲故事部分1、找到田老师把一首小诗编讲的故事部分(第5—10自然段),快速的轻轻读一读,想想,课文从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手2、交流:你觉得田老师讲故事的本事怎样田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”你能用课文中的三个成语来形容一下吗(娓娓动听、身临其境、引人入胜)

Free talk:1、对照B部分图片,请同桌相互练习——Who’s he/ she——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister再以不同形式的分角色练习,如男生问,女生答,左边两组问,右边两组答等,以提高学生的掌握熟练度B、Presentation教师通过复习第一单元的A部分对话,逐步引入话题T: (出示本单元的课文图片)LookSu Hai and Helen are still talking about the photosWhat are they talking aboutLet’s listen to the tape播放课文录音,引出课文内容

据中国香港卫生署公布数据显示:当前没有接种疫苗的香港人占比不到10%,但在死亡人数中占比高达了69%这些没有接种新冠疫苗的老年人,更容易遭受病毒的感染,同时还会升高重症死亡风险,再加上本身老年人慢性病较多,新冠病毒感染后还会诱发并发症的出现,进而加重病情即便中国内地,老年人接种率也没有好太多截止3月25日数据显示,香港80岁以上的老年人接种过至少一针的病例为571%,超过40%的完成了两针接种而中国内地80岁以上完成基础接种的老年人数量仅为 507%,还有5200万60岁以上的老年人没有完成基础接种对于老年人,恰恰是最需要保护的,也是最需要接种疫苗的本身老年人免疫功能就要比年轻人要差一些,而且多数都有基础性疾病,一旦感染病毒后,重症以及死亡风险要远远高于年轻人
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