①这位老人大概就是我要拜访的老师吧②学生孔丘，特地来拜见老师通过对比朗读，细细品味：“拜访”是敬辞，“访问”的意思，“拜见”是“拜会、会见”的意思，是从客人方面说的①听说你要来，我就在这儿迎候②多谢老师等候老师讲解“迎候”和“等候”都是等待的意思，但“迎候”是到某个地方等候，“等候”则不表示迎接的意思生体会：老子说：“我就在这儿迎候”“迎候”这个词让你对老子有了什么了解“多谢老师等候”换成“迎候”好不好为什么（三）、齐读三段１、学词“毫无保留”、“传授”２、说说通过学习了这一段，你对孔子和老子又有了什么新的了解３、谁能把你从课文中了解到的对孔子和老子的认识完整地说一说，先练一练，再举手汇报三、所以课文最后一段告诉我们（生读）：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行
当然这里还是婚纱旅拍的圣地这里没有城市的喧嚣，没有市井的热闹，有的只是空灵悠远、宁静祥和在这里听风赏月、把酒当歌，抬头仰望触手可及的满天星斗，还有巍峨的玉龙雪山3白沙古村落：原始纳西民居 简介：白沙古镇位于丽江城北约10公里，北临玉龙雪山，南至龙泉，西依芝山，是纳西族的古都、世界级“古纳西王国 ” ，曾经是丽江政治、经济、商贸和文化的中心作木氏土司家族的发源地，木氏家族在白沙积累了规划城镇的经验是世界文化遗产“ 丽江古城”的组成部分之一，位于玉龙雪山下，丽江古城北10KM，白沙古镇是丽江第一大家族，即丽江土司“木氏家族”的发源地
要敢于发言,说出你的理解其次，大家要有钻研精神四、 具体要求：（一）、我们的目的争取做“五一居士”（1）一手好字（2）一张能言会道的嘴（3）一肚子名篇佳作（4）一笔好文章（5）一颗永远纯真善良的心（二）、我们的行囊：人教版七年级语文教案篇3学情分析这篇课文最大的特点就是故事性强可是对于七年级孩子来说，毕竟是刚刚接触文言文课文，学习起来有一定的难度怎样上这篇经典课文又能显现自己独特的教学个性采用什么样的有效教学方法较好地体现新课改关于课堂教学“少教多学”的新理念，通过潜心阅读研究文本，精心备课，设计教案，在形式多样的各项学习活动中较好的完成预期教学目标教学目标知识与能力1、正确流利地朗读课文2、理解文意，积累重点文言词语
教学准备： 生字卡片、多媒体课件 课时计划： 2课时 第一课时 学习目标： 1 学会“者、宋”等8个字，会认“范、仲”等8个字，学习多音字“没”2 正确地朗读课文学习过程： 一、图画导入，激起共鸣1 多媒体出示图画(波涛汹涌的江面上一叶扁舟起伏)学生观察图画，说说看到了什么2 这是一只在风浪中捕鱼的小船，由此，你想到了什么(生议) 3 宋朝大诗人范仲淹看到这种情景也有许多感触他把自己的感受通过一首诗表达了出来，这就是——《江上渔者》今天我们就来读读诗人写的这首诗吧二、初读课文，自主识字1 自己读课文，勾画生字2 借助拼音，读准生字的字音3 四人小组合作识字，互相检查读生字的情况
（总计53753字）
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