(打一动物)”(师举手示意，让生举手回答)对啦，就是这可爱的小蜗牛(课件出示小蜗牛图片)2、板书课题《小蜗牛》，学生齐读课题二、初读课文，识记生字(一)今天，我们就和小蜗牛一起去感受一年四季的变化请同学们看自学要求(课件出示自学要求)1、大声朗读课文2、标注自然段3、圈画生字词(二)自学检测1、明确自然段(小组长快速检查小组成员标注情况)2、生接力读课文(师相机纠正，引导)3、齐读(注意停顿)(三)群学过渡：同学们，初读了课文，你知道蜗牛带我们走了哪几个季节吗(春夏秋冬)小蜗牛还要给同学们介绍新的生字朋友，同学们想交朋友吗那现在就和蜗牛一起去认识吧同学们看群学要求(课件出示要求)1、组长抽生领读生字
生：一横排一横排的数师：好，我们一排一排地数一数，好吗(课件出示一排粘贴画)一排有几个生：一排6个师：1排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀(板书)1×6=6一六得六2排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀(板书)2×6=12二六十二3排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀(板书)3×6=18三六十二八4排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀(板书)4×6=24四六二十四5排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀(板书)5×6=30五六三十师：同学们，你们看这几句口诀你们发现了什么生：这五句口诀在学2-5的口诀时学过了设计意图：让他们很快的联想之前学习的口诀并应用到今天所学的内容中
2、 教师准备录音机与磁带3、 教师准备该课时的教学挂图4、 学生准备一张调查表四、教学过程1、 Warm-up(1)学生听并跟说Let’s chant(P2)(2)指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单词2、 Presentation and practice Let’s talk(1)How tall are youI’m 164cm tall引导学生回答然后完成Let’s start (P2)(2)做完后教师根据图片问How tall are you请学生来回答同样问：How heavy are you…再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you
2、个性创作展示(1)我写一首英雄的赞歌(2)朗诵改编的诗歌(3)写一写想对英雄说的真心话四、作业 运用学习的表达方法，写一个描写人物的片段小学五年级语文《狼牙山五壮士》教案二 【教学目标】 知识与能力： 1、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹2、学会本课生字新词，有感情的朗读课文3、培养学生运用有详有略的写法，进行写作训练4、背诵五壮士英勇跳崖的部分过程与方法： 自主合作、小组交流、朗读体会法，抓住重点词句进行理解情感态度与价值观： 学习五壮士爱护群众，仇视侵略者、英勇杀敌，为了祖国、为人民勇于献身的崇高精神【教学重点难点】 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神
（总计53958字）
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