6、just now, a moment agot;如何判断一个句子是否为过去时呢在一般过去时的句子中常会出现表示过去时间的时间状语，如just now, a moment ago(朗读单词和词组，用其中的新单词moment ago组词造句)三、巩固操练1、将下列句子改成一般过去时2、看一看，比一比，说一说四、consolidationlisten to the tape carefully and answer the questions五、practice in groupsuse the things in the gift boxes and make dialogues六年级英语教案上册【篇2】教学目标：1、能比较流畅地朗读A部分对话，并进一步表演对话
板书：坚强、无私、伟大(三)学生有感情地朗读来体会这种情感同学们刚才体会得不错，你能把你感受到的这种爱读一读吗学生自由读自己感受深的句子或段落，然后指名读，互评后再读(四)讨论交流然而当时我未能体会母亲的这一片苦心，这无私而伟大的爱，就在母亲与我诀别的时候，我才真切地体会到了母亲的深情，才真正懂得了母亲没有说完的话你们想想这话是什么意思学生读书，联系上下文后说出：母亲希望我和妹妹好好活着，我和妹妹都知道母亲对我们的希望，一定不让母亲失望(五)进行口语训练假如清明节到了，作者面对母亲的遗像伟说些什么呢教师根据学生说的内容，概括出词语板书：愧疚、热爱、怀念板书设计：秋天的怀念坚强的关心无私的母亲我伟大的愧疚热爱怀念人教七年级上册《秋天的怀念》教案（精选篇5）教学目的：通过学习，使学生体会到母爱是世界上最崇高、最圣洁、最无私的一种感情，学习母亲热爱生活、热爱生命的美好品质
Don’t arrive late for class___________________________________Don’t run in the hallways___________________________________不要在教室里吃东西___________________________________不要在教室里听音乐___________________________________二情景导入教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit downClose the door, pleaseLook at me and listen to me
“星星、孩子”读轻声齐读课题质疑：读了课题，你想知道什么（二）初读课文，识字学词自由读课文，遇到不认识的的字怎么办圈出生字词语多读几遍，并标出自然段序号二、合作交流1、认读生字词（1）带拼音的生字卡片自由读，小老师领读（2）不带拼音的生字卡片指读，开火车读2、分段读文，纠正字音想想通过读文，你知道了什么三、品读领悟选你最感兴趣的自然段学习汇报交流1、倒序学文，走近张衡课文哪一段直接向我们介绍张衡这个人的呢（指名读第五自然段）他介绍得这样清楚明白，你知道了什么（理解“汉朝”“天文学家”“刻苦钻研”并用“因为——所以”说明张衡成为天文学家的原因）你对张衡还有哪些方面的了解（学生汇报课前收集的有关信息）师导：同学们对张衡了解得真不少，课文是怎样具体写他小时侯数星星的呢
（总计53136字）
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