①空间夸张：长短、大小、面积等例：他是一个宽洪大量的人，真称得上是“宰相肚里能撑船”（体积夸大）白发三千丈，缘愁似个长（长度夸大）②时间夸张（夸大或夸小）例：他不喜欢练琴，坐在凳子上的半个小时简直是度日如年（夸大）六年的光阴，有如白驹过隙，一晃我们就要毕业了（夸小）③物象夸张例：他又高又瘦，真像一根细竹竿④感情夸张例：她哭了，眼泪像没关的水龙头里的水，“哗哗”直流（夸大）他的思绪像被猫玩乱的毛线团，打了千百个结，怎么也解不开（夸大）（4）夸张和比喻的本质区别：夸张是指故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述比喻就是打比方,是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理2、同桌相互交流，试着选用一两个给出的词语说一句话，用上夸张的修辞手法
讨论：扁鹊三番五次的劝说，可蔡桓公还是不听，由此可见，蔡桓公是个什么样的人第五自然段的学习1、指名读，齐读，师矫读2、完成第四张扁鹊专用诊笺师：一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现在却掉头就跑，这是为什么呀第六自然段的学习1、指名读，齐读，师矫读2、扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了四、回顾课文，领悟文章主旨1、回顾课文，梳理情节病在皮肤热水敷烫病在皮肉扎针病在肠胃服汤药病在骨髓无药可救师：认真观察蔡桓公病情的发展，你有什么发现（病情越来越严重，治病的方法越来越困难）2、思考：该寓言是要告诉我们一个什么道理在学生交流的基础上，教师可相机点拨：蔡桓公本为患的是皮肤上的小病，怎么会要人命呢使学生体会到防微杜渐，听取别人正确的意见，不能讳疾忌医，固执已见等道理
记得爱因斯坦曾说，千万不要把学习当成一个任务，而就应看成一个令人羡慕的机会是的，只要我们不辞劳苦，敢于应对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐其实，每个人都不能绝对的说自己有多聪明多厉害，也没有人会认为自己是不聪明的，任何一个人的成功都是透过自己的努力学习获得的，如果不学习即使有天才的智慧也只是浪费，然而只要你努力了，成绩好坏并没什么关系方仲永幼时是天资聪颖的神童，但他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天良好的教育像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人，那我们呢如果不学习，那不就连一个普通人都算不上了吗战国时有位名为苏秦的好学者，昼夜勤读，困倦时就用锥子扎自己的大腿，清醒后继续学习
学校虽是宁静的港湾，我们终究要驶向广阔的大海；学校虽是安全的机场，我们终究要飞向万里蓝天不要悲伤，同学们，让我们飞向蓝天，让我们驶向大海，让我们走向未来让我们轻轻说一声：再见再见初中毕业晚会学生致辞（精选篇5）各位老师、各位同学：早上好我很荣幸能代表初三的同学在毕业典礼上发言在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表全体初三同学，向辛苦培养我们的老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意感谢你们，三年以来对我们的悉心教导是你们深情的凝视，给了我们最坚定的信心你们精心培养的鲜花，现在该是让每一个花瓣都散发芬芳的时候了我想所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做频传的捷报，如期而至，飞到你们的案前我知道，那是对你们长期以来无私奉献的最好报答……如今，我们已经初中毕业了
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