”，B根据教师手中的卡片来回答问题，回答问题后B接着问C，依次快速看卡片，做动作，回答提问(A,B,C代表学生)4、Let’s play (趣味操练)活动六：说说唱唱教学参考时间：3—4 分钟教师播放Let’s chant 部分的录音，学生认真倾听再次播放，鼓励学生跟读学生看书自己认读分小组练习说唱展示说唱歌谣情况活动七：生活再现教学参考时间：4—5 分钟教师给学生提供调色盘，电话，碗碟等小道具，教师问： What are you doing引导学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book
脸皮儿像这青枣，嫩白光滑呢唉眨眼工夫，六十年过去了快吃枣儿吧(从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿)你吃这颗男孩(拿起熟枣儿放进嘴里)还是皱巴巴的甜呢老人甜是甜，不中看，谁要啊(3)老人听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣噢，慢慢吃才能吃出个甜味(4)男孩枣儿叔叔啥时候回来老人不知道男孩迷路了吧(见老人沉默，自语)不会的这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见(见老人不语)爷爷，你怎么了(5)男孩爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗可好吃了老人(心事重重)你有了巧克力，就不会来了男孩来呢，你的枣儿甜(6)男孩我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的学生思考、品味
虽说身体“结实硬朗”是一件好事，但如果某些器官变得“坚硬”，却是疾病发出的信号想必大家都曾听说过一种叫做“肝硬化”的严重慢性肝病，它并不是独立出现在肝脏上的病变根据临床掌握的研究资料来看，肝硬化患者在病发之前，已经存在了一种或多种慢性肝病，受疾病不断损伤健康肝细胞、肝脏具有再生能力等方面影响，肝脏会逐渐发展为假小叶形成、变形、变硬，最终肝硬化因此而爆发不过，由于肝脏自身的代偿比较强大，就算是仅剩下不足30%的健康肝脏细胞，它都能完成基本的工作所以，在肝硬化出现的初期，患者往往没有典型症状，甚至是没有任何异常表现不过，随着肝硬化病情不断进展，患者就可有不同的症状出现比如近期反复有以下三个症状到来，当心就是肝硬化敲门的信号：1、肝病面容大量雌激素开始在体内作用，并刺激黑色素逐渐沉积在薄弱的皮肤处，患者就会因此出现肝病面容
青少年可不可以吃秋葵 秋葵中含有多种的营养物质，有很多的人体所需的，而且对人体免疫力有一定地增强作用，还对身体中的一些疾病有一定的调理作用，人们对秋葵的功效也不断的认知，吃的人也增加，那么青少年可不可以吃秋葵 青少年可以吃秋葵，有很高的营养价值，适合成长发育期的青少年食用秋葵适合各种人群食用，含有铁、钙及糖类等多种营养成分，有预防贫血的效果它分泌的黏蛋白有保护胃壁的作用，并促进胃液分泌，提高食欲，改善消化不良等症，营养丰富，但是由于秋葵比较寒凉，脾胃虚寒的人就得少吃秋葵含有丰富的维生素和矿物质，每100克秋葵的嫩果中，约含有4毫克的维生素C、103毫克的维生素E以及310微克的胡萝卜素秋葵中富含的锌和硒等微量元素，对增强人体防癌抗癌能力很有帮助
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