学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思2能力目标：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情教学过程： 一、回顾旧知、导入新知 同学们，我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境因此，我们从小一直学诗，请同学们回想一下，你还记得哪些诗1今天我们再来学习一首有名的诗——《石灰吟》，齐读诗题2提问：你们知道题目是什么意思吗(吟：古代诗歌体裁的一种名称) 3简介作者，为理解诗情奠下基础二、看诗句，理解诗意 1
让学生理解题意，独立完成根据学生的完成情况给予智慧果的奖励（2）教材第80页练习十三第5题学生理解题意独立列式，集体交流你表现得怎么样收获了多少智慧果（设计意图：数学的教学活动中，让学生主动参入其中，在练习中，我设计了“数字卡片”在规定的时间内，“看谁算得最准”、“开火车”、“摘智慧果’，学生乐于接受，让学生在快乐的学习中学会学习，同时给予每个学生较多的练习机会，让学生在愉快的氛围中练习口算，提高口算能力）四、回顾整理反思提升今天我们学习了什么知识你又有什么收获板书设计：整百数除整十数的口算120÷30=4（个）答：可以分给4个班122÷30≈4120÷28≈4教后反思：上完这节课后，我感到了一种“出奇”的顺利
第二、脑梗塞患者都会有哪些后遗症头晕、头痛突然加重或由间断性头痛变为持续性剧烈头痛，这脑梗塞的症状之一，一般认为头痛、头晕多为缺血性脑梗塞的先兆，而剧烈头痛伴恶心、呕吐则多为出血性脑梗塞的先兆第三、躯体感觉与运动异常，如发作性单侧肢体麻木或无力、手握物体失落，原因不明的晕倒或跌倒，单侧面瘫，持续时间花24小时以内追访观察，此类现象发生后3~5年，约有半数以上的人发生缺血性脑梗塞，这也是脑梗塞的症状之一第四、脑梗塞的症状有语言与精神改变，指发音困难、失语，写字困难;个性突然改变，沉默寡言、表情淡漠或急躁多语、烦躁不安，或出现短暂的判断或智力障碍，嗜睡第五、突然出现、很快达高峰的对侧偏瘫、偏侧麻木、同向偏盲、失语、失用症、眩晕、复视、眼球运动麻痹、共济失调、交叉瘫、瞳孔异常、四肢瘫痪、进食吞咽困难、意识障碍等脑动脉闭塞性综合症
涌泉，涌之泉也，透过这个名字，我们就能理解到，它能帮助人促进体血液的循环，并降低血液的粘度和稠度如果能每天坚持按摩，能起到降血压血脂的效果，还能缓解眩晕的症状3、治疗失眠现如今，很多老年人甚至是年青人都有睡眠的问题，睡眠是对人体至关重要，很多老年人都是因为失眠引起的各种疾病经常失眠，可以尝试每天按摩涌泉穴，也可以脱掉鞋子走走鹅卵石路，或者就直接光脚走路，这样脚底的穴位也会得到相应的按摩，能够起到促进血液循环的作用，可以有效的帮助入睡4、祛火涌泉穴连接多个血管和经络，每天坚持按摩，能让脚底的血液加速流动，舒展经络，消散火气再配上合理的饮食调理，火气就会慢慢消散所以经常按摩涌泉穴，会对我们人体起到一定的降火的效果
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