学生观察、模仿，体会发音要领学生反复练读可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ3、再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形4、学生反复练习发ａ的音教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）(三)学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，讲要领，做示范发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了拢圆嘴巴ooo(四)学习单韵母ｅ(方法同上)注意教发音时，讲要领，做示范这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声
14、提问：第三段运用了什幺句式、有什幺好处（归纳：排比句式，加强语气）四、小结本文阐明了义重于剩，义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的中心论点他对比了两种人生观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人告诫人们不辨礼义而贪求富贵的行为是不可取的五、作业：1、完成课后练习一、二、三题2、背诵课文3、完成练习册鱼我所欲也语文教案篇5【教学目标】1掌握文中的文言词句，把握课文大意2体会运用对比、逐层深入的论证方法3理解“舍生取义”的观点，树立正确的道德观【教学流程】一、导入新课激兴趣方法一：生齐背陈毅的《梅岭三章》，师简说“取义成仁今日事”中的“取义成仁”借用了古语“舍生取义”、“杀身成仁”，其中的“舍生取义”是孟子在《鱼我所欲也》一文中提出的，“舍生取义”是什么意思，孟子在本文中是如何阐述的
9将流血一侧的鼻翼推向鼻梁，并保持5～10分钟，使其中的血液凝固，即可止血如两侧均出血，则捏住两侧鼻翼鼻血止住后，鼻孔中多有凝血块，不要急于将它弄出，尽量避免用力打喷嚏和用力揉，防止再出血10患者左（右）鼻孔流血时，另一人用中指勾住患者的右（左）手中指根并用力弯曲，一般几十秒钟即可止血；或用布条扎住患者中指根，左（右）鼻孔流血扎右（左）手中指，鼻血止住后，解开布条11取大蒜适量，去皮捣成蒜泥，敷在脚心上，用纱布包扎好，可较快止血12让患者坐在椅子上，将双脚浸泡在热水中，可止鼻血13如经常流鼻血，需去医院进一步诊治鼻子总是出血，是什么疾病的征兆鼻出血是多种疾病中的一种常见症状可以分为（1）肺经热盛性（2）胃热炽盛性（3）肝火上逆型（4）肝肾阴虚型（5）脾不统血型民间运用独特疗法止血，奏效迅速，无副作用
3、联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思4、初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法教学重难点：1、本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思2、难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法教学准备：白鹭课件共四组第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图第二组：白鹭的外形图及文字描述第三组：白鹭生活场景图三幅及文字(觅食、栖息、低飞)第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣1、出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮(打一动物)谜底：白鹭(师出示图片)2、我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界
（总计53208字）
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