说祝福，是因为在同学们成长的同时，你们也在展示着才华，体现着价值，收获着希望更值得祝福的是，你们桃李芬芳校园，誉满高步大地我相信，同学们一定会永远记得你们的谆谆教诲，这是当一名人民教师的最大幸福在今天这个特别的时刻，我代表学校真诚地感谢并祝福初三年级的孩子们我之所以称你们为孩子，是因为：一方面从年龄上说，我已经是你们父辈的年龄，另一方面也是最重要的方面是，从情感上说，更多的时候，我也真把你们当成了自己的孩子感谢孩子们，是因为你们真挚的笑脸，青春的风采给我们的校园里带来朝气和活力，你们勇于克服学习和生活上的困难，不断进取的执着精神也给我们的老师们给予着启迪和帮助，你们对知识的`渴求鼓励着我们努力把学校办得更好
当代著名书法家张海《篆书清风细语》赏析 张海《篆书清风细语》联纵178厘米横38厘米2018年作当代著名书法家张海《楷书与千留一七言联》赏析 张海《楷书与千留一七言联》联纵180厘米横41厘米2联2018年作当代著名书法家张海《草书陈子昂送著作佐郎崔融等从梁王东征》赏析 张海《草书陈子昂送著作佐郎崔融等从梁王东征》纵96厘米横70厘米2018年作当代著名书法家张海《草书杜甫诗》赏析 张海《草书杜甫诗》纵180厘米横75厘米2018年作汪洋恣肆，纵情起伏，独创的表现手法，造就的无与伦比的功绩，定会流芳青史当代著名书法家张海《篆书自作论书诗》赏析 张海《篆书自作论书诗》纵123厘米横106厘米2018年作
想学吗（二）、漏知互学：先来看第一大块的加法方程186+x=200用等式的性质这样解：186+x=200解：x+186—186=200—186X=14熟练后可以这样解：186+x=200解：x=200—186X=14有什么规律呢先看符号（+——符号相反）再看数字（数字顺序也相反），那合起来说就是：加法方程，数符相反有趣吗现在我们再看第二大块的乘法方程36×x=108用等式的性质这样解：36×x=108解：X×36÷36=108÷36X=3熟练后可以这样解：36×x=108解：X=108÷36X=3师：他们又有什么规律呢（课件展示）哦真聪明乘法方程与加法方程的规律一样，数字顺序和运算符号都相反了，所以我们把乘法方程与加法方程合在一起称为：乘加方程，数符相反
五、教学重点：理解比的意义；理解比与分数、除法的关系六、教学难点：理解比与分数、除法的关系，在生活中发现比，感受比七、教具准备：多媒体课件、学生自备三角板一副八、教学过程：1．创设情境，引入比课件出示例1问：图上有什么（2杯果汁，三杯牛奶）想一想：可以怎样表示这两个数量之间的关系根据学生回答课件呈现：牛奶比果汁多一杯；果汁比牛奶少一杯果汁的杯数是牛奶的；牛奶的杯数是果汁的板书：2÷3=3÷2=小结：两个数量相比较，既可以用减法来比较两个数量之间相差多少，也可以用除法或分数来表示两者之间的倍数关系其实，在比较两个数量之间的关系时，还可以用比来表示这就是我们今天一起学习的新内容——认识比（板书）2
（总计53327字）
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