2、能熟练运用本单元的重点句型When's your birthdayMy birthday's on…What would you like as a birthday presentI'd like…根据实际情况进行问答3、通过完成D部分练习，使学生掌握听力填空的答题技巧教学重点：能熟练运用本单元的重点句型When's your birthdayMy birthday's on…What would you like as a birthday presentI'd like…根据实际情况进行问答教学准备：日历、录音机及磁带、句型小黑板、板书设计：Unit 3 Ben's birthdayA: When's your birthday
今天，我们要来学习一首诗，这首诗的题目就叫——所见2板题指名读题，读准“所”的平舌音齐读题目3这首诗是清代一个诗人写的，知道他是谁吗(板袁枚)二、“字”趣1袁枚的“所见”又是什么呢听老师读一遍师配乐范读2生自读(拿好课本)要求：把诗读上两遍，读准字音，不认识的生字借助拼音多读一读3学习生字(1)出示注音的生字(带词)指名带读所见、牧童、捕鸣蝉、闭口立(2)去掉拼音认读开火车读、齐读(3)去掉词，读生字所、牧、捕、蝉、闭、立、和动作相关的“闭、立、捕”用做动作的方法学习“蝉”看图学习牧：比较字形：“放——牧——枚”4自读诗文(1)读正确指名读，齐读(2)读流利练读一遍，指名读，比赛读(3)读出节奏
雷锋一个普通的共产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒他在我们心中竖起了一座高高的丰碑雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”他说到并且做到了在这三月学雷锋的日子里，我们应该做点什么呢同学们，不知道你们有没有这样的经历：当你不小心摔倒时，你是否希望能有一双温暖的手扶你一把；当你遇到一个难题百思不得其解时，你是否希望能有一个人耐心指导一下；当你迷路时，你是否渴望有人能帮你指点道路；当又累又渴回到家时，你是否希望看到一杯热茶和一张可爱的笑脸呢同学们，其实只要在别人需要帮助时，我们献出一点点关爱，就是在以行动学习雷锋精神
提问：看着这些糖球，你能提出哪些数学问题(学生可能会提：一共有多少个糖球左手比右手多多少个右手比左手少多少个)求一共有多少个糖球用什么方法计算怎么列式学生回答，教师板书：30+20=提问：为什么用加法计算谈话：你想怎样算可以用学具摆一摆，可以结合以前学过的知识来想一想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数(学生可能会说3个十加2个十得5个十，5个十是50也可能会说因为3+2=5，所以30+20=50)谈话：我们学习了整十数加整十数，(板书课题)同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的课件显示以下情境(图画加声音)小萝卜：我是十个十个地数，30，在数两个十，是40，50
（总计53640字）
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