Activity2Act it out1Look at the slide and read the sentences2Ask the students to read the dialogue together3Ask them to practice in pairs, then make the dialogue四、 Exercises Listen and point1Look at the pictures of AB Unit2 Ex 1,point ,ask and say(eg: What are theyWho is heWho is sheWhat are they doing
每个人都希望自己能够健康长寿，但是很多时候都事与愿违，有的人由于长时间承受过大的压力、饮食和生活习惯比较差或者受到家族遗传等因素的影响导致自己患上了冠心病在这种情况下，患者仍然希望自己的身体情况保持稳定，想要拥有更长的寿命，而这首先就要做到以下两个方面，帮助自己避免冠心病发作第一个方面：避免心脏受到不良刺激患了冠心病之后，患者首先要严格的按照医嘱接受治疗，平时也要尽量的保护好自己的心脏，不要让其受到刺激会让心脏受到刺激的因素主要有以下几点，大家一定要引起重视1、情绪波动过大冠心病患者应该尽量的让自己保持乐观的生活态度，平时一定要避免情绪过度波动，尤其是不能过度的紧张、害怕、悲伤、愤怒或者欢喜，只有保持稳定的情绪才可以避免心跳的速度加快，以免导致心脏的负担加重之后引起心绞痛
6、交流：指读有关的段落(随机出示课文内容)，说说自己的理解，品味作者用词的精妙，想象课文所描述的画面，给画面取个好听的名称(结合板书：觅食、栖息、飞行;钓鱼图、瞭望图、飞行图)7、(第6节中重点抓住“站着钓鱼”、“成了一副嵌在玻璃框里的图画”体会拟人、比喻的写法，体会作者对白鹭的喜爱;第7节中抓住“人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗”引导学生想象白鹭到底是在干什么体会白鹭栖息时的悠闲姿态;第8节中抓住“偶尔”、“悠然”、“一大乐事”等词语，体会作者对白鹭的喜爱;第9节中抓住“白鹭的本身不就是一首优美的歌吗”这句反问句，体会作者的赞美之情)8、你们喜欢这样的画面吗能否通过朗读来表达你的喜爱之情
苏教版三年级上册语文教案篇3《牛和鹅》【知识与技能】1正确认读、书写本课的生字、词语2能正确、流利、有感情地朗读课文3学着抓住有关语句，体会人物的心情了解课文蕴含的道理【过程与方法】学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，体会人物的心情【情感、态度与价值观】认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同教学重难点：重点：学会抓住重点词句，特别是人物动作、语言、神志描写理解人物的心情，体会文章的阅读方法难点：理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊”这句话的含义教学准备：教师：制作包含图片、重点词句的多媒体课件学生：收集与课文相关的资料教学时间：2课时第一课时教学目标：1正确认读、书写本课的生字、词语
（总计53343字）
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