阅读能力与语言学习，两者相辅相成、密切关系；另外，中学英语大纲规定，在英语教学中要努力使基础知识转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际的能力为此，在完成二读课文之后采用自下而上模式深化语言知识的学习与运用则是提高学生阅读能力和语言表达能力的必然要求这一阶段的教学设计主要如下：1、归纳知识可引导学生按语言单位来分类归纳；也可按段落顺序或情节内容来归纳排列2、深化知识可介绍一词多义、词与词区别、长句分析和逻辑纽带等拓展性知识3、运用知识口头上可采用命题发言、口述大意、复述课文、话题讨论等准交际或交际练习形式；笔头上可采用改写、缩写、书面表达等准交际或交际练习形式附SEFC Book 1A Lesson 26 & Lesson 27 读后重建语篇训练题：1) Why do you think San Francisco are easily shaken by earthquakes
1摆小棒活动请大家拿出两根小棒，摆出互相平行的两条直线2思考两条直线除了平行，还可以怎样相交3板书平行和相交二、学习新知1摆一摆，看一看用小棒在桌子上摆出各种相交的图形观察，这么多相交的图形中，你有什么发现小结：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直2比较垂直与相交同桌讨论：垂直与相交有哪些相同点和不同点让学生摆出垂直的图形并说一说你是怎么判断它们是不是互相垂直的3折一折拿出长方形的纸，让学生思考，通过折一折，折出互相垂直的线吗让学生尝试折一折，如果有困难，可以同桌互相完成提出活动要求：拿出一张正方形折一折，使两条折痕互相垂直，折完后，让学生用不同颜色的彩笔把每组折线画出来，便于区分展示学生的作品，并让学生说一说你是如何验证是垂直的
学生展示预习作业“走近志摩”的材料举例：徐志摩（1896-1931），现代诗人、散文家1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学1918年赴美国学习银行学1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响1921年开始创作新诗1922年返国后在报刊上发表大量诗文1923年，参与发起成立新月社，加入文学研究会1924年与胡适、陈西滢等创办《现代评论》周刊，任北京大学教授印度大诗人泰戈尔访华时任翻译1925年赴欧洲，游历苏、德、意、法等国1926年在北京主编《晨报》副刊《诗镌》，与闻一多、朱湘等人开展新诗格律化运动，影响到新诗艺术的发展
到如今，现在越来越多的社会人士，都因为工作压力的情况导致都患有精神类的疾病，失眠和焦虑是精神疾病的症状有不少人因为失眠白天不能正常的工作，危害这身体的健康，当出现睡眠不足能安神的食物有哪些1苦瓜：人体的胃肠功能减弱，消化液的分泌减少，食欲往往不开，食欲减退“苦味”作为“五味”之一，可以刺激人们的胃口中药饮食的原则是“春夏阳阳”，阳阳在心中，符合春夏心脏的生理特征，苦瓜是清新火的主导者2猪心：猪心，甜，咸，平有舒缓和镇静，以及滋养心脏和血液的效果猪心脏作为营养和药用菜肴有着悠久的历史人们说“弥补心脏”，这也是有道理的它可以用来加强心肌营养，增强心肌收缩力它可以治疗抽搐，抽搐，自发性出汗，失眠和其他症状
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