学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、绘声绘色地描绘春天的写法体会本文寓情于景，情景交融的写作特点【教学设想】1《春》是一篇优美的写景抒情散文，描写细致，感情丰富，语言生动、精炼，宜指导学生反复诵读声情并茂地朗读，力求传达出作品的意境、风格与美感以培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力为帮助学生掌握写景技巧，可选择重点语段进行精讲分析，加深理解2一听：听录音朗读(或范读)，体会情境四读：初读--理清思路再读--体会感情三熟读--找出特点四精读--练习朗读3教学时数：2课时【教学过程】一、新课导入1法国有一位雕刻家，叫罗丹他曾经说过一句话相信大家一定听过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现
四、小组交流，全班展示，评价优秀五、布置作业：根据采访对答，写一篇采访稿，向学校投稿2024年部编版六年级语文上册教案篇14一、激情导入1、师：一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一段历史从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字中间经历了漫长的岁月经过了一段时间的综合性学习，我们了解了甲骨文，知道了钟鼎文，也领略过篆书、隶书但你能把最原始的甲骨文与现代的简化字相联系吗2、猜字游戏(12生肖)3、谈感想：当这两种文字同时出现在你眼前时，你有什么样的感想呢(自由谈)二、学习课文1、导入揭题：是呀，汉字经过漫长的历史演变和发展，它让每一个中国人为之动情今天让我们一起来读一篇由诗人刘湛秋写的散文《我爱你，中国的汉字》
2揭示课题，学生质疑(穿越的意思 维也纳森林的特点 )二、初读课文，质疑解答自由朗读课文：1作者穿越森林的路线是怎样的用“”在文中进行标注2课文中是怎样直接描写维也纳森林的美景的用“~~~”在文中划出有关句子3交流板书：进入森林 来到小村 来到小村 登上古堡4交流出示1：这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏美丽的'美伦纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣两岸葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分(1)正音：淙 妩(2)引导读句出示2：茫茫森林宛如一片绿色的海洋，在微风吹拂下松涛起伏，就像施特劳斯在《维也纳森林的故事》中所描述的那样：鸟儿的啼唱，流泉的呜咽，微风的低吟，空气的芬芳，使人神往，令人赞叹……(1)指导读句(2)完成练习：在幽静的森林中，约翰`施特劳斯看了 ，听到了 ，想到了 ，于是触景生情，创作了《维也纳森林的故事》
6、第四单元“图形的变换”在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案7、第六单元“方向与位置”本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用8、第八单元“统计”本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图
（总计53445字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
