3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣教学重点：让学生体验加减法验算方法的多样性教学难点:让学生理解理解验算方法教学过程：一、创设情境同学们，这节课我们来学习加减法的验算，在学习新课之前，老师先给同学们说一件事，好不好(点课件：出示他们一起去商店的图片)东东要参加学校举行的运动会，因此星期天，妈妈带他去商店买运动服和运动鞋【设计意图】 用买东西的生活实例引出验算问题，目的是创设实际问题的情景，使学生在解决实际问题的过程中理解验算的意义和作用二、探究新知1、师：点击课件，出示东东说的一句话(我们买了一套运动服和一双运动鞋)师：商店的阿姨问东东，小朋友，你能帮阿姨解决一个问题吗
宁古塔位于黑龙江省牡丹江市海林市长汀镇古城村宁古塔是清代宁古塔将军治所和驻地，是清政府设在盛京以北统辖黑龙江，吉林广大地区的军事、政治和经济中心后来其辖域缩小，有旧城遗址宁古塔一词满语本意为六，亦为满族传统姓氏之一，宁古塔满洲改汉姓后多为刘、宁等姓宁古塔源自宁古台，意思是“六个”，本来并无异议，但后来竟与清太祖的“六祖”联系起来，相传是清太祖努尔哈赤曾祖父福满所生的六个儿子曾居此地，故称其地为宁古塔贝勒，简称宁古塔清人称其：“南瞻长白，北绕龙江，允边城之雄区，壮金汤之帝里” 宁古塔辖界在顺治年间十分广大，哈尔滨以南、以东皆归其统
低门槛、高灵活性的创业机遇 手作“容易上手”的属性提供了低门槛的创业渠道目前，抖音“手工DIY”词条播放量超3500亿次，参与人数超2000万，跟着视频学做手工既是一种受欢迎的消遣娱乐方式，也带来了个体创业就业的商机北京工商大学商业经济研究所所长洪涛认为，“指尖经济”正成为低门槛、高灵活性的创业就业新蓝海，为个体工商户和小微企业创造了大量增收机会“虽然我才入行不久，但现在的订单已经在排队了”把做“痛包蝴蝶结”当作副业的吴雨萱表示，自己的材料成本不高，主要靠的是手工，“这个蝴蝶结如果能确定一个版型一直做的话，效率很高” 不少人把做手工当作副业的同时，也有人选择全职做手工在北京三里屯“屯里有个青年节”活动现场，五颜六色的精美蝴蝶饰品在阳光下格外闪亮
2主题鲜明，意味深长文章主要讲述作者的一次雪域高原之游，描写了各拉丹冬美丽壮观的景色和作者攀登的经历，给我们以启示，做任何事情要不放弃，不半途而废，勇往直前就能达到自己想要的目标3善用比喻，生动形象文中处处可见比喻的修辞手法，“阳光……巨人”，“像长发披肩”都运用了比喻的修辞手法，使各拉丹冬的景色更生动具体，富有感染力，给人以深刻的印象，引发读者的联想和想象拓展迁移 长江源 即长江的源头，孕育了华夏的文明位于世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称“亚洲屋脊”的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、探险者和环保爱好者所神往的地方，景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，构成了令人心旷神怡的美景
（总计53764字）
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