四、严格要求学生养成良好的学习习惯严格要求学生端正学习态度，认真按时完成各项作业，不拖拉不推辞，更不能去抄袭他人的平时的作业要求学生书写规范，做题之后养成检验的好习惯，不要因为失误而导致失分五、重视每一次测验，提高应试能力测试是提高学生学习效果的手段因为很多时候光凭老师讲解，学生练习，这样学生的掌握并不深刻，只有通过测试，学生才能发现问题，在解决问题，才会印象深刻另外测试还可以让学生了解自己与其他同学之间的差距，激发学生的积极性最后，祝大家身体健康，工作顺利，在工作中取得优异的成绩毕业生的激励毕业致辞范例2各位领导、老师、同学们：大家下午好当我早上翻开新的一天的日历时，“3月30日”赫然出现在眼前
3积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验教学准备有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片教学过程第 一 课 时一、激情导入1同学们，你们见过白鹅吗想说些什么吗(播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图)2简介作者丰子恺二、检查预习情况，整体感知课文1出示卡片，读生字、新词强调读准“颈、吭、倘、供”的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周”等词语，特别注意翘舌音、多音字的读音2知道什么是“净角”吗(播放“净角”脸谱图像) “角”是多音字，在“角色”中读“jue”，而不是“jiao”自己读两遍(点评：字词是构建语文大厦的基石
二、通读全文，概括大意1、出示自学指导2、先快速默读课文，然后说出课文主要写了哪些人物他们之间发生了什么事3、检查自学效果，师及时板书三、抓重点段，体会人物特点指名读二、三、四部分，其余小组合作完成以下问题：出示自学提示2;1、哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的2、爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽3、你想对哥什提亚说些什么4、反馈5、分角色朗读四、总结1、从这个故事中，你想到些什么2、他是怎样施空城计的3、结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做五、布置作业把这个故事讲给别人听四年级下学期语文教案篇4教学目标：1、用较快的速度默读课文，了解主要内容2、感受娃丽关爱他人的美好心灵教学重点：了解课文大意，体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质
人的一生中，童年快乐的时光是最难忘的，难怪每见到桂花，每提起桂花，作者就会想起故乡童年时代对桂花的记忆，这份记忆是香香的、甜甜的第二课时一、有感情地朗读课文，温故知新二、创设情境，感受摇花乐⒈体验摇花乐(1)师：年少的琦君，站在桂花树底下，望着星星点点的桂花，闻着迷人的花香，她是多么想快点摇桂花啊默读第五自然段，找一找，划一划那些句子，从中可以感受到“我”当时的迫不及待(2)课件出示：摇花对我来说是件大事所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢”这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花我喊着：“啊真像下雨，好香的雨呀”(3)情境对话，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢
（总计53790字）
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