过程与方法：在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则，提高计算能力情感、态度与价值观：渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系，培养科学、严谨的学习态度教学重点：在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法教学难点：让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算教学方法：观察、分析、比较教学准备：多媒体教学过程一、复习引入1口算07×5 9×08 12×6 023×3 14×3 14×3口算后提问：从14×3和14×3的口算中，你有什么发现2列竖式计算26×7 136×12 308×25学生独立完成，指名板演，订正时让学生说一说计算的过程3引入新课我们已经掌握了小数乘整数的计算方法，那么小数乘小数又该怎样计算呢
希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”，从身边的每一件小事做起，执行“弯弯腰”活动，把我们的校园建设得更加美丽我再一次呼吁：执行“弯弯腰”行动，净化校园环境，为创造和谐美好的绿色校园而努力奋斗吧作文国旗下讲话稿精选篇2亲爱的老师、同学们：进入校园，我们就是学校的一份子，保护校园环境，是我们每一个人义不容辞的责任当你看到美丽整洁的校园时，当你看到那美丽的鲜花，茂盛的绿草时，你忍心用一个废弃的纸团去玷污它吗当你看到在美丽的景色上，出现了星星点点的白色时，难道没有察觉到一丝不和谐吗我想你一定察觉到了既然感觉到了，为什么不顺手弯下腰，把它捡起呢一切只需要占用你几秒钟的时间，却能维护校园里和谐的美景，何乐而不为呢
如果大家都有看今天的新闻，想必大家也应该都看见了今天各大门户网站的热搜上的一个比较“高端的”词汇——超级细菌那么大家都了解这个所谓的“超级细菌”它究竟是个什么东西吗它是不是就是一种比较厉害的、难以杀死的“小强”细菌呢或是一种才被科学家们发现的“新型细菌”呢超级细菌对人体的伤害大吗而这超级细菌又是如何形成、如何产生的你就没有感到那么一丝丝的好奇吗如果好奇那就对了，接下来我将为您解读“超级细菌”提到超级细菌，我们不得不谈另外一种东西——抗生素
6、勾画最让自己感动的语句，并有感情朗读，交流感受第二课时一、复习导入二、品读课文，解疑感悟读5~8段：理解葛利格为什么给守林人的女儿送礼物1、初步讨论：葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢2、讨论：你是从哪些地方知道葛利格承诺送小姑娘生日礼物的呢3、品读课文5~8段，想象小姑娘讲述的艰难而又快乐的生活引导学生想象爸爸守林时的危险、艰苦、勇敢、机智，守林小屋的简陋和温馨，玻璃帆船、布娃娃带给女孩的无穷乐趣让学生带着独特的感受细细品读第5段，进一步感受小女孩热爱生活、乐观向上的美好品质4、引导学生再次讨论：为什么这位的音乐家会送她一份生日礼物5、找到写葛利格的言、行的语句，细细品读，交流读中的体会，感受葛利格的内心活动，体会他和蔼亲切、富有爱心童趣的情怀
（总计53146字）
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