作为使用祖国语言文字的我们，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉字的魅力，每天都在横平竖直的书写中得到艺术的浸染你们听，在常熟市二年级铅笔字比赛中，三4班的同学们在上学期就获得了三等奖，五4班苏畅、五5班徐可一、二6班刘雨欣在上学期的“七彩语文杯”硬笔书法比赛中获得了常熟市二、三等奖，在本学期的常熟市规范汉字书写比赛中，六1班的许思诺同学获得了软笔书法一等奖，四3班陈汀同学获得了软笔书法三等奖，四5班金虞焓、六1班丁语欣、四4班季楷伦同学获得硬笔书法三等奖，都非常了不起所以，老师希望我们每位同学都要把写好规范字、说好普通话当作是我们每一位少先队员的责任，为此我想我们应该做到以下几点：1、以说普通话、写规范字为荣
其中，乌塘镇湛川河谷出产的荔枝，即仙品荔，获评全国名特优新农产品仙品荔生长在得天独厚的海水灌溉与富硒土壤之中，这份独特的地理条件造就了它清甜多汁、肉厚核小、好吃不上火的神仙口感，一口下去满是阳光与海风的味道因此，它比主流产区早上市约15天，抢占初夏第一波荔枝风口，得以抢跑广东荔枝营销第一棒活动当天，现场不仅有国家非遗醒狮热闹开场，还有专属《仙品荔之歌》唱响荔乡，3分钟专题片带你看懂一颗仙品荔的出圈之路省、市、县三级农业农村领域嘉宾齐聚，为广东早熟荔枝品牌站台，为“百千万工程”助力，仪式感拉满更有鲜果品鉴区无限畅吃，刚从枝头摘下的仙品荔，甜度爆表、汁水四溢，让你提前解锁今夏第一口荔枝自由AI+荔农太会玩 一人公司新模式亮相现场 今年乌塘仙品荔最大看点，当属全国首创“果农＋智能体一人公司”新模式，把数字乡村玩到极致
【设计理念】以学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生自主合作交流;在读中理解、读中感悟【教学目标】1认识本课4个生字，会写9个字以及由会写字组成的词语能有感情地朗读课文2学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法3体会和学习小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情【重点难点】体会小女孩儿是怎样捡树种、交树种的，学习小女孩儿做事认真的好品质，学习表现人物特点的写作方法【教具准备】挂图、生字卡、朗读配乐【教学时间】两课时【教学流程】第一课时一、展示实物，谈话引题1展示种子：你们能说说这些种子有什么不同吗(提示：从饱满和成熟两个角度比较)2导入：今天，我们一起学习第1课《种子》
(2)捕捉人物特色的语言(3)描摹个性外貌神态(4)揣摩人物的心理活动(5)刻画典型的景和物五、目标检测(1)将刚才自己讲述的最难忘的一件事整理出来要求：写具体，100字左右(2)展示学生习作，并让同学们进行点评设计意图：让学生把自己口头表达的故事结合写作技巧书写出来师生活动：学生写作并展示成果，学生点评后老师补充例文：①阅读下面的文字，看哪段写得更有情可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了我的床前我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我那一刻，我流泪了可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了我的床前我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗
（总计53822字）
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