学生根据自己的理解和喜好，自愿组织学习小组，研究镜泊湖景色的神奇之处要求学生找到有关的句子，读读想想从什么地方可以发现神奇，为什么教师巡回指导，随机参与学生的讨论2课堂交流，汇报成果学生按小组汇报研读讨论成果，教师随机进行提高性指导，发挥主导作用估计学生的汇报会这样进行：(1)认为“奇在镜泊湖边和湖中的峰峦”的学生会认为峰峦绮丽多变，“峰峦叠起”“石岛耸峙”“倒影奇幻”很神奇同时会选择朗读课文的第3自然段——教师可引导学生理解“峰峦叠起”“石岛耸峙”“倒影奇幻”的意思，想象课文描写的奇观，画一画镜泊湖的风光图，同时指导学生感情朗读(2)认为“奇在吊水楼瀑布”的学生会认为吊水楼瀑布“溅起千朵银花”“势如千军万马”很神奇
第四节 民事法律行为的附条件和附期限 第一百五十八条 民事法律行为可以附条件，但是根据其性质不得附条件的除外附生效条件的民事法律行为，自条件成就时生效附解除条件的民事法律行为，自条件成就时失效第一百五十九条 附条件的民事法律行为，当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就的，视为条件已经成就；不正当地促成条件成就的，视为条件不成就第一百六十条 民事法律行为可以附期限，但是根据其性质不得附期限的除外附生效期限的民事法律行为，自期限届至时生效附终止期限的民事法律行为，自期限届满时失效第七章 代理 第一节 一般规定 第一百六十一条 民事主体可以通过代理人实施民事法律行为依照法律规定、当事人约定或者民事法律行为的性质，应当由本人亲自实施的民事法律行为，不得代理
教学重点：各种进位制之间的互化教学难点：除k取余法的理解以及各进位制之间转换的程序框图及其程序的设计教学过程：一、复习准备：1试用秦九韶算法求多项式52()42f_x当3x时的值，分析此过程共需多少次乘法运算多少次加法运算2提问：生活中我们常见的数字都是十进制的，但是并不是生活中的每一种数字都是十进制的比如时间和角度的单位用六十进位制,电子计算机用的是二进制，旧式的秤是十六进制的，计算一打数值时是12进制的那么什么是进位制不同的进位制之间又有什么联系呢二、讲授新课：1教学进位制的概念：①进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统，“满几进一”就是几进制，几进制的基数就是几如：“满十进一”就是十进制，“满二进一”就是二进制
3将锅内冷油放入姜，蒜蓉爆香放入牛肉末煸炒4加入豆豉碎和辣椒粉，放入豆瓣酱炒至红油，放入豆腐块5高汤、生抽、花椒粉，沸后改用小火焖63大勺水对1大勺玉米淀粉倒入豆腐中勾芡拌均匀，撒上葱花，装盘后撒上花椒粉即可四、鱼香豆腐材料：北豆腐一块、豆瓣酱、大蒜、糖、醋、酱油、姜、盐、油做法步骤：1豆腐切成小块（小一些比较入味），入油锅煎至表面金黄蒜、姜切末2调一小碗鱼香汁：酱油1勺、醋2勺、白糖1勺调匀3锅烧热后倒入油，先放入姜蒜末炒香4倒入豆瓣酱，炒出香味后，倒入2勺水或高汤再倒入豆腐块，炒匀5再倒入事先调好的鱼香汁, 大火煮至收汁即可五、鱼香嫩豆腐材料：猪绞肉80克、南豆腐4块、生抽1/2大匙、老抽1茶匙、细盐1/8小匙、香醋1/2大匙、白糖1茶匙、鸡精1/2茶匙、蒜蓉1茶匙、姜蓉1/2茶匙、葱花1茶匙、泡椒8个切碎做法步骤：1
（总计53169字）
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