我们知道尿酸是嘌呤代谢之后的最终产物，肾脏是代谢水分的重要器官，而身体内的毒素也会随着水分的代谢排除体外，特别是嘌呤更是需要大量水分，所以当体内嘌呤升高之后，就会有莫名的口干和口渴情况，并且大量喝水也不能得到有效缓解这时候就一定要警惕高尿酸出现了，需要及时对尿酸进行化验，如果尿酸值持续超标，可能还会对肾脏造成严重影响第二、睡觉时排尿异常，难道只是泌尿系统问题吗当体内尿酸值破表之后，尿液的颜色会发生质的变化，比如呈现出很浓厚的茶水色，甚至带有泡沫出现正常人的尿液是浅黄色的，而且很少有泡沫，如果一旦出现这种情况就要怀疑高尿酸血症了高尿酸血症基本会导致尿酸盐的结晶不断在体内堆积，从而改变了尿液的形态和颜色，小便次数也因此而受到影响，所以一旦发生这一问题，需要重视起来
能给大家说说吗四、作品展示台1．开辟园地展示学生办的“身边的科学”手抄报和学生“写一写”的作品2．向大家交流自己的作品和收获（注：“主题班会”和“作品展示台”可以根据班上实际情况自行开展，不必限定在课内进行和一课时完成教学反思：展示台是展示学生借到的科普读物及小组办的“身边的科学”手抄报教学时，我拓宽了展示内容，结合口语交际的内容进行先布置学生做好准备，确定课外阅读的书目，分工搜集身边的科学材料，并合作办报再利用班会时间开一个“我们爱科学”的主题班会，让学生展示读物和小报，交流了解到的科学知识与见闻宽带网给出了我国古今科学家和科学成就的一些资料，旨在启发学生去查找资料，了解科学家、发明家的成就
四、教学重难点1教学重点掌握身体各部位的表达法和健康问题的表达法;掌握情态动词should/shouldn’t的用法重点词汇：tired, hungry, thirsty, be stressed out重点句型：What’s the matterYou should/ shouldn’t…2教学难点情态动词should/ shouldn’t的用法短语：go to bed early, be stressed out, listen to music五、课堂教学设计1导入：通过刘翔引入句型：What’s the matter with him通过最近发生的事情引起学生的兴趣2新课教学（a)通过提问和回答引出新单词并学习新单词（b)通过对句型的学习，让学生能够make a conversation（c)在理解新单词的基础上，让学生完成one a和one b的练习（d)听力练习
经常使用染发剂的一些女性，很有可能头发变得非常干枯毛躁，也没有光泽，严重情况下也会有脱发问题如果植物染发剂真的不含有一丁点的化学物质，那么这些产品肯定是非常好的，但大多数都有其他化学成分，比如说苯二胺类、酚类，使用后有可能令我们过敏，诱发接触性皮炎因此植物染发剂其实也并不是植物，其中也含有很多有害物质，在使用之后可能会导致人们出现癌症，特别是长时间使用，很有可能导致人们患癌的风险大大增加，如果人们要想染发，尽量选择浅色的，控制好染发的频率，一年最多染发两次现在我们知道了植物染发一般都是噱头，其中也含有很多化学成分，只是里面加了一点点的植物提取物，因此我们即便使用植物染发剂，大家也应该小心谨慎，经常使用植物染发剂，也很容易导致头发干枯毛躁，也容易导致头皮过敏，所以我们也不能频繁使用
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