小编精心整理开学第一课主题活动教案，希望这份开学第一课主题活动教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多开学第一课主题活动教案资料，在搜索框搜索开学第一课主题活动教案篇1目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话2、体验开开心心上幼儿园的情感准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点：故事表演过程：1、倾听录音，了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的小动物是怎样上幼儿园的幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园
这里的“奇”就是“与众不同”之意那么作者看到哪些与众不同的景物呢这个问题曾经也有人问过作者，他的好友萧衍称帝后曾邀他出山为相，问他“山中何所有”，能让他抛弃一切功名利禄他便以此问为首句，写了一首名为《诏答山中何所有》的诗：“山中何所有岭上多白云但可自怡悦，不堪持寄君”白云是缥缈不定，那么作者心目中的“山川之美”是否也是缥缈不定的本文所展现就是现实中的山川之美的与众不同之处1、请大家朗读课文，归纳出作者所描写的景物(学生列举表现景物的词语)高峰、清流、两岸石壁、青林翠竹、猿鸟、沉鳞2、前四种是山中之景，而后两种写的是山中动物但这一切在山中都是常见的，同时也是山水散文中不可缺少的部分这说明作者所描写的景物本身并没有与众不同之处，“奇”的是他的描写方法
继而一个“深”字，令人满目凄然司马光说“‘山河在’，明无余物矣;‘草木深’，明无人矣”(《温公续诗话》)诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景为全诗创造了气氛此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌“国破”对“城春”，两意相反“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举，对照强烈“国破”之下继以“山河在”，意思相反，出人意料;“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又是一翻明代胡震亨极赞此联说：“对偶未尝不精，而纵横变幻，尽越陈规，浓浓淡淡，动夺天巧”《唐音癸签》卷九“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心
解法一：易求线段的中点坐标为(1，3)，由斜率关系可求得l的斜率为于是有即l的方程为①分析、引导：上述问题是我们早就学过的，用点斜式就可解决可是，你们是否想过①恰好就是所求的吗或者说①就是直线的方程根据是什么，有证明吗（通过教师引导，是学生意识到这是以前没有解决的问题，应该证明，证明的依据就是定义中的两条）证明：(1)曲线上的点的坐标都是这个方程的解设是线段的垂直平分线上任意一点，则即将上式两边平方，整理得这说明点的坐标是方程的解（2）以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点设点的坐标是方程①的任意一解，则到、的距离分别为所以，即点在直线上综合(1)、(2)，①是所求直线的方程至此，证明完毕回顾上述内容我们会发现一个有趣的现象：在证明(1)曲线上的点的坐标都是这个方程的解中，设是线段的垂直平分线上任意一点，最后得到式子，如果去掉脚标，这不就是所求方程吗
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