What do you wearI wear ____ ,____ and____ to play ____2能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题3情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式教具、学具准备：1单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)2录音机或课件教学过程：Class Opening and Review1Let’s guessIf you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong
(2)使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里，半径和直径的关系，能在同一个圆里，找出任意的半径和直径并且会自主完成已知半径求直径或已知直径求半径的题目(3)使学生初步学会用圆规画圆能用圆规画出已知半径大小的圆或已知直径大小的圆过程与方法(1)经历动手操作的活动过程，培养学生作图能力(2)通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象概括等能力，进一步发展学生的空间观念(3)在学习过程中，培养学生能与人合作、交流思维过程和结果的能力情感、态度与价值观通过对圆的认识，感受到美源于生活，体验圆与日常生活密切相关，感悟数学知识的魅力教学目标：1通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系
（划句子要划完整）师：好了孩子们，我们先划到这儿，小朋友来读一下你画的句子(生:（读）“轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立即把头低了下去”)师：还有谁划了这个句子请你再读一遍师：同学们，轮到英子上的时候，她却立刻把头——(低了下去)师：那一刻，英子的心情你们能体会吗是怎样的心情呢(生：很忧郁,自卑)师：把你的体会送到句子里再读一下师：那一刻，英子一定特别——（紧张）师：好，送到句子里师：是啊，从低头的动作中，我们体会到了英子的自卑和紧张，“轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子——”（ 生：（齐）“立刻把头低了下去”）师：还划了哪个句子（生：“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的
”赖阳说孙龙启介绍，我国水产品冷链物流网络已初步形成，基本覆盖“产地初加工—区域集散中转—终端销售”全过程冷链升级对海洋渔业的赋能主要体现在三方面：一是扩大销售半径，让南北养殖和近海捕捞的贝类、海参、梭子蟹、对虾、带鱼、鲳鱼等稳定输送至中西部内陆市场，缓解区域供需错配；二是支持错峰出塘与错峰上市，避免集中上市“扎堆压价”；三是丰富供给形态，冰鲜、冷冻海水产品可在休渔期、节日旺季释放库存，平抑短期价格暴涨从“过节吃海鲜”转向“日常吃海鲜” 孙龙启观察，居民海水产品消费正发生两个结构性转变：一是认知转变，由追捧“野生鲜活海捕”转向多元选择，越来越多消费者认可正规海水养殖产品、优质冰鲜产品，更重视食品安全与性价比；二是健康导向增强，偏好低脂高蛋白海水产品，贝类、虾类消费增长，对产地溯源、药残检测的关注度提升
（总计53569字）
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