）三、品读领悟、1、齐读第一节，说说从第一节读懂了什么(第一自然段讲宋涛、陈丹、赵小艺一起画画，他们用画笔画出了房子、太阳、大树、小鸟看着美丽的画面几位同学感到非常高兴)教师指导学生朗读:结合语言文字体会同学们高兴的心情,读出高兴的语气2、小声读第二、三自然段，边读边想:这个自然段告诉我们什么(宋涛提出了问题，陈丹说谁也画不出来)指导朗读“谁能画风”要读出问句的语气来“风，看不见，摸不着，谁也画不出来”要用非常肯定的语气读教师：开始同学们不知道怎样画风，后来怎么画出不同的景象呢咱们一起讨论讨论：看看课文中的小朋友是怎样开动脑筋的3、自读自悟学习4-8自然段（1 ）他们是怎样画风的默读课文，用自己喜欢的方法画出答案
(8)此时此刻，观众爆发出热烈的掌声，这掌声是送给谁的(机器人精彩的表演)讨论问题二：从哪儿看出是它是一个“聪明”的机器人(1)出示：机器人棋艺高超，很快就杀败了两名顽强的对手(2)为什么很快原因是什么人脑和电子大脑有什么区别你再读读课文，来说一说(3)再读一读这句话，读出机器人的聪明(4)还从哪能看出来(他故意把“马”连跳了两步……退回原处)小结：机器人精彩之处表现在机器人不仅能和棋手下棋，而且能很快地杀败对手更精彩的是能发现对手走的棋是对是错机器人简直太聪明了让我们带着赞叹的语气有感情地读一读这段话(三)拓展学习：《机器人》探索者1号能使用工具，能做化学实验，能进行机械表演，还会和人下棋，机器人会还作什么呢
(换另一个同学的卡片)全班：What’s this:A boy全班:How many boys:Sixty boysT:Ask and answer in your group在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物小组练习以后，有些同学可能出现将不可数名词放在How many 之后的现象，要给予提示，请同学总结：How many 句型用来提问数量，How many后面的名词要加s(也就是用复数名词)3巩固1T:How many books does Danny have:Read the book by yourself同学自读课文第一局部，然后男女分角色亮度第一、二幅画T:First,How many books does Danny have
在这里，我进行了课外拓展，练习了以前学过的课文《怀素写字》，联系怀素写字，再次深刻理解他们都是经过刻苦的努力，练就了高超的本领并出示《补充习题》上的第三题(少壮不努力，老大徒伤悲要想成功，先下苦功)进行总结，送给孩子们，希望他们在今后的学习和生活中遇到苦难不害怕，遇到失败不放弃，取得一次又一次的成功(四)指导书写生字本课田字格中有10个生字，分别是：特兴观几两技艺位束次针对一年级孩子认知特点，我打算用猜字谜、换偏旁、新旧字区别、故事的方法进行字形的记忆猜字谜的话，如“观”：又见面了“位”：一个人立正站好“束”：木中加口“次”字是用换偏旁的方法：换“口”，变“ン”而“兴”和“几”和“头”和“儿”进行区别
（总计53862字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
