3、学习第一节A、师：你们理解的真好谁能告诉老师你们是从哪里看出来小朋友怕黑的 用课文中的句子来回答B、师："我"为什么会"心乱跳"呢 这时"我"心里都想了些什么 (指导学生练习朗读，放低音调，读出害怕的心情)C、指名朗读，学生评价[试培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力]4、学习第二节A、师：小朋友这么害怕，他的爸爸又是怎么做的B、师："偏要"是什么意思C、师：谁能读读这句话 (引导学生读出无可奈何而又撒娇的语气)D、师：和爸爸一起出去散步，小朋友发现了什么 请你找出课文中相关的句子，用曲线标出来E、师：你平常看到的花草好看吗 他们是什么样的 [试培养学生具有联系自己生活实际理解课文的能力]F、师;你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步时还能看到什么景色吗G、师：夜晚的景色如此美丽，你们还害怕吗 [把课文里的知识转化为学生的能力]四、指导背诵五、总结收获第二课时一、复习引入检查词语和生字的认读情况检查背诵二、语言表达能力训练你有过害怕黑夜的故事吗 现在还害怕吗 同桌互相说一说，然后全班交流
中新社北京6月9日电 题：古典学家王焕生：“奥德赛时期”，靠四个字度过 中新社记者 安英昭 如何度过人生的“奥德赛时期”这一话题近期在中国社交网络引发热议，官方媒体及文化名人随后也展开讨论实际上，“奥德赛时期”(Odyssey Years)一词，早在2007年即由《纽约时报》专栏作者大卫·布鲁克斯(David Brooks)提出他借用西方文学经典《奥德赛》主人公奥德修斯的故事，从那段漫长而惊险的旅程中延伸概括出“奥德赛时期”，用来定义人类青春期与成年期之间的探索时期第二届世界古典学大会前夕，中新社“东西问”专访了《荷马史诗》古希腊文汉译第一人、新中国第二代古典学人王焕生先生谈及自己的“奥德赛时期”，他笑着说了四个字
第二课时链接交流；：朱自清简介、朱自清作品诵读、赞美春的文章朗读比赛作者简介作者朱自清（1898——1948）是中国现代著名诗人和杰出的散文家他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情写作训练：以“家乡的春”为话题写一篇写景散文词汇参考：朗润、酝酿、卖弄、宛转、嘹亮、黄晕、烘托（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语）交流创作：选出佳作，全班范围内进行交流赏析《春》重点难点指导1、精讲导读要点：抓住特征描写景物，委婉细致，层次清楚（总分顺序）用词准确、生动、比喻形象2、精讲导读方法：读中导，读中讲、读中练，读后比较综合，读后发挥想象
那么在乐妓与诗人的人明确历程当中，各自经历了怎样的转变明确：乐妓原来境况是“艺压京城、艳盖群芳”，后来的境况是“年老色衰、委身商人”；诗人早年的境况是“位至谏官、名动京城”，后来的境况是“谪居卧病、飘零天涯”他们相同的经历都是由“盛”而“衰”琵琶女用一支琵琶曲向人们倾述了她坎坷曲折的人明确，白居易用文学艺术形象的再现了琵琶女精湛的演技是“音乐”将他们联系在一起诵读诗歌的第三小节提问：琵琶女自叙身世与上段的音乐描写有什么关系明确：有对应关系“描写音乐”一“自叙身世”描写音乐一段，虽然没有写琵琶女的身世，但那动人的乐曲实际上就是在叙述琵琶女凄凉的身世自叙身世这一段，虽然没有描写音乐，实际上就是一首悲凉的乐曲，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕
（总计53251字）
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